для юных журналистов
6 августа. с. Перевозное. Воткинский район.
Ребята-журналисты, проанонсируйте, пожалуйста, интересный праздник. И, конечно, съездите, чтобы узнать 1001 способ засолки огурцов, отдохнуть на природе, рассказать своим читателям-зрителям-слушателям про новую традицию нашей глубинки.
Поедем, похрустим!
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!
6 августа есть возможность вместе похрустеть на празднике
<Перевозинский засольник!>.
Приглашаются все, кто желает узнать про
<Особенности национальной засолки>,
лично поучаствовать в <Особенной национальной охоте>
и научиться <Особенностям национальной рыбалки>
(Всем миром вымыть тонну огурцов для засолки).
Начало в 11 часов.
В торжественном открытии и закрытии выступят популярные в республике, фольк. и кавер- группы, творческие коллективы районов и городов.
По окончании праздника для гостей и представителей СМИ <засолочное застолье>.
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА ПРАЗДНИК!
тел. Елены Басовой 8904-8326564
управление культуры Воткинского района, библиотечно-культурный центр, МО "Воткинский район"
quote:
Изначально написано npobedash:
пока томские концы еще остались, двигать обратно, домой, что ли
А я что-то приросла на этих родниках и болотцах. штарость поди.
quote:
там узнала, что на юге Тюменской области гнездятся фламинго!)))
вот теперь мой мир не будет прежним
quote:
И для меня риторика, как отдельное занятие - это очень большие риски скатиться в краснобайство, или в софистику. Т.е. вначале все-таки нужна хорошая база, а потом уже детали отрабатывать при необходимости).
Просто наблюдая за детьми с вроде бы одинаково хорошей базой видишь как по разному они реагируют на "вопрос из зала". Т.е. именно моменты импровизации. Подозреваю, что харизматичность и легкость речи тоже могут быть больше врожденными нежели приобретенными. Но взрослые тележурналисты и публичные люди занимаются с педагогами, вот и интересно, может и с детьми такое есть)
quote:
публичные люди занимаются с педагогами, вот и интересно, может и с детьми такое есть)
как вариант - посмотрите на сайте ВашРепетитор, вроде бы очень неплохая база преподавателей.
quote:
по разному они реагируют на "вопрос из зала"
На вопрос из зала ответ либо есть, либо его нет)). Если есть - отвечать, если нет - культурно по-честному признаться, что сейчас не готов дискутировать, но изучу материал и обязательно сформулирую свое мнение. Т.е. опять-таки - репетировать дома ответы на каверзные вопросы, по максиму их предугадывать, и не стесняться признаться, если в текущий момент ответа нет. Все равно ведь для подготовленной аудитории понятно, по делу ответ, или потрепаться).
quote:
для юных журналистов
6 августа. с. Перевозное. Воткинский район.
Ребята-журналисты, проанонсируйте, пожалуйста, интересный праздник. И, конечно, съездите
интересное такое мероприятие, спасибо за информацию. Мы уезжаем в это время, такая жаль))
В ленте попалось, показалось, что как раз в тему.
Мы для школьной газеты брали интервью у фронтовика. Было очень интересно. И брать, и оформлять. Редактором был ныне покойный преподаватель литературы. Чудесный человек, очень умный и вдумчивый. Мы писали и очерки, и репортажи,и сатирические заметки и интервью брали.
Выпускали год, потом директор нас прикрыла ,как нелояльных руководству.
Подруга работала много лет руководителем пресс-службы нефтяной компании до переезда за мужем в другой город.Я и еще две девочки из того кружка слегка печатались в студенчестве.А было нас там всего-то 7 человек. Так что результативность я считаю была довольно высокой.
Я нашла не так давно свои сочинения и ремарки учителя на полях. Очень уважительно и серьезно он к нам, тогдашним, относился.
Курс риторики у нас был в школе год. Были учебники. В итоге мы готовили выборы президента, где все готовили свои речи, дебаты, дискуссии, писали приглашения, официальные письма и запросы. Это все тоже входило в этот курс. Сначала работы и выступления готовились письменно.
Потом, для республиканской и российской конференции этот опыт пригодился.
Мы составляли тезисы под разные форматы - на 3 минуты, на 5. Начитывали их на кассету и слушали себя. Не нравилось жутко - переписывали по много раз. Составляли дерево вопросов и готовили письменно ответы на эти вопросы. Валили друг друга въедливо по темам друг друга.
Вообще последние полгода работа была только над устным выступлением.
Ребята, занявшие первые места на НПК школьной в началке, учили с сентября тезисы наизусть, рассказывали их с выражением. Вся работа по написанию самой работы заканчивалась к сентябрю у этих двух мальчишек. Первому мы, взрослые, просто аплодировали. Но при мне ,когда я только подходила уточнять утвержденную формулировку темы, его наша классная подозвала - и он отчеканил свое выступление. А это было прилично ДО срока начала НПК - за несколько месяцев точно.
Выразительность - стихи. В музыкалке они один стих на подготах читали с разными оттенками. Как радость ,как грусть, как приказ, как будто ругаются. Там же учат дышать правильно. На инд. вокал можно походить с этой целью. Т.к. многие говорят и поют на связках. А это и травматично для них, и не позволяет владеть голосом. Там учат правильно им пользоваться.
Ну и актерское мастерство это прекрасно. Дочь ,когда ехали обратно, я купила газировку. "о, мы на актерском мастерстве были как пузырики из газировки - было такое занятие".
Есть курсы сценической речи.
Гузалия! Давно читаю эту тему. Хотела у Вас спросить про диски Шаталова. В интернете нахожу очень противоположные отзывы. Помогли ли они вам? И где вы их заказывали?
quote:
Изначально написано ol-k75:
В интернете нахожу очень противоположные отзывы. Помогли ли они вам? И где вы их заказывали?
заказывала в их школе "школа шаталова". Смотрела сама сначала, читала его книжки.
Если коротко - своих денег не стоит. Бесплатно выложено на ютубе.
Стоит - только книжка, но она тоже есть на трекерах. Там простой подход: что тупых и неспособных детей нет. Что для того, чтобы уметь - надо нарешать объем. Что выучить теорию - это три-четыре занятия. Остальные 9996 занятий - это решать задачи и разбирать практикумы.
Он - разбирает теорию. Есть у него эти "волшебные" опорные конспекты. но он их волшебными не считает. Теории там реально минимум.
Залог успеха не в них. А в том перечне дз которое он давал. Мотивируя детей решать максимум простыми способами. Которые в книге описывает.
У нас же любят маркетинг и основой продаж сделали именно эти опорные конспекты.
Ну типо "волшебная таблетка", съел и за 5 занятий суперскорочтение, устный счет в разряде миллионов включая извлечение квадратных корней и знание физики и математики навсегда и без особых усилий. Ну все арвно на подкорке это так воспринимается.
Заламинировала, развесила на стенах. Видео посмотрел.
Но: если бы сын не нарешал тот объем, который он нарешал и нарешивает в течение этих 3 лет - ничего бы не помогло. А если бы нарешал - то в каком виде в начале была дана теория - в виде этих опорных конспектов, в виде лекций фоксфорда, Манги (ее я тоже покупала - "веселый бред, но прикольно" прокомментировал сын), учебников, карт вуду - не важно вообще.
Т,е. мне эти книжки вышли так недешево.
Но - зато результативно.
В 2*2 есть гениальный мальчик. Четвеоклассник с чудным именем и фамилией грузинских князей и будто с миниатюр сошедший. В общем рвет свою параллель, выступая абсолютным победителем (не первая степень, а всЕ, быстрее всез и без ошибок) всех матолимпов, устных олимпиад, кружков малого мехмата и собственно кружков дважды два. Его выставляют на 6-7 классные параллели в олимпиадах, берут во все выездные лагеря. При этом мальчишка чудесный на характер, никакой заносчивости. Очень простой и доброжелательный.
"гений, таким надо родиться" шептались мы с соседкой.
"гений? родиться?" подняв брови красивой женщины спросила его мама. "Есть у меня старший. Считает, что он гений. Делать только ничего не хочет, считает что он и так лучше всех. Намучилась. 5 задач. каждый день с 4-х лет. не важно - праздник, выходной, устал, день рождения, болеет. И 50 страниц книги. Вот и весь гений". Но мальчик то действительно чудесный. И старший похож на его увеличенную копию. Но "глаз не горит, ничем не увлечен, ничего не надо. А я рядом сесть и чему-то научить уже не могу, время упущено".
К вопросу о "врожденных способностях", "волшебных таблетках и курсах".
5 задач и 50 страниц каждый день с 4-х лет.
"волшебные" - это не ирония над трудом Шаталова. Он молодец и сделал все удобно ,четко, логично. И в книжках написал - выучили? А теперь садимся решать. Вот тебе перфокарта с номерами, которые можешь решать в любом порядке. Решил? Получаешь право писать в общей тетради и новую перфокарту. Двоек нет. Есть пятерка за перфокарту. Есть не ориентация на слабых, а живой интерес быть сильнее и для сильных.
Чтобы на чтении не давали список из 10 книг на лето. А чтобы был список детей и было отмечено сколько и какие книги кто прочитал, чтобы те 5 человек, что пришли в первый класс читающими - соревновались между собой, тянулись друг за другом, а не спрашивали "зачем мне вообще читать, если тут весь класс еле-еле 30 слов читает". Чтобы те, кто читает 10 слов видел эти списки и тоже тянулся за правом там быть, а не за 40 словами в минуту на пятерку.
это ирония над теми, кто из большого айсберга этой системы продает маленькую верхушечку. За сильно недешево
Прислали вовремя, материалы качественные.
С дочерью посмотрю, на стенах ей тоже развешу.
Но она будет решать задачи.
Гузалия, давно хотела сказать Вам спасибо за Ваши темы. Очень много полезной информации. Кое-что для меня вообще для меня из разряда "как я раньше не задумывалась". Не знаю, сколько бы я потратила времени, чтобы найти хотя бы часть.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Очень много полезной информации.
Вот я тоже хотела предложить.. Гузалия, а Вы не хотите школу организовать?.. Общеобразовательную. Как менеджер.
про методику Шаталова соглашусь с Гузалией. моему она и не помогла, и хуже не сделала - просто как один из способов изучения.
Начальная школа (2-4 классы). Русский язык, математика.
брала в сети)
мне кажется, какая-то конкретная методика не поможет (опять же про волшебную таблетку, которой нет). чем больше различных вариаций изучения темы, тем больше вероятность, что тема не только будет досконально изучена и понята, но и сам процесс заинтересует ребенка получать знания с различных источников, сравнивать, обсуждать, дискутировать.
Спасибо за хорошие слова. Это все очень быстро меняется. Школа с сыном и школа с дочерью - это разные школы, разная инфраструктура, разное время. Ситуация уплывает и быстро меняется.
Я могу писать только о своем опыте. И если я соберусь за третьим ребенком - старые рецепты организационные могут уже не работать у тому времени.
У меня была мысль закончить магистратуру по дефектологии. Но пока это уплывающая мысль.
А в школе я поубиваю родителей. Умные же родители и без школы все сами сделают как надо.
мой "математик" сейчас у бабушки пишет рассказы по Властелину колец
и жалуется, что бабушка не разрешает ему делать опыты в ванной (он дома постоянно смешивал различную быт.химию и наблюдал, что получится - реакция, изучение плотности веществ и т.п.)пока вообще не понятно, что из него вырастет )) и куда отдавать в вуз
в 5-6 будем мат.базу закладывать, а дальше уже время покажет.
пообщалась с центром Ясюковой. сошлись на том, что лучше тестирование сделать в конце сентября и там смотреть на общее состояние (способности + школьная тревожность) и корректировать, если нужно (это с учетом переезда и новой школы. говорят - пусть немного "поварится", там и посмотрим).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Еще какой-то дракончик, дай бог памяти, не помню как его зовут.
Дракончик Гоу-гоу. во!
quote:
Изначально написано oma:
пообщалась с центром Ясюковой. сошлись на том, что лучше тестирование сделать в конце сентября и там смотреть на общее состояние (способности + школьная тревожность) и корректировать, если нужно (это с учетом переезда и новой школы. говорят - пусть немного "поварится", там и посмотрим).
о, а насколько вообще это дорогое удовольствие?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дракончик Гоу-гоу. во!
мы старым добрым Маззи с сыном развлекались
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
о, а насколько вообще это дорогое удовольствие?
около 10 тыс.
тестирование на 5 класс 2,5 часа, до тестирования общаются с ребенком психолог и невролог примерно 1 час, после тестирования консультация с родителем.
глядишь с дочерью к сыну в гости скатаемся, заодно и пообщаемся.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
глядишь с дочерью к сыну в гости скатаемся, заодно и пообщаемся.
тут еще и Мурашова есть я на ее лекцию уже ходила
с ребенком как-нибудь тоже схожу (на консультацию)
quote:
Изначально написано oma:
мой "математик" сейчас у бабушки пишет рассказы по Властелину колец и жалуется, что бабушка не разрешает ему делать опыты в ванной (он дома постоянно смешивал различную быт.химию и наблюдал, что получится - реакция, изучение плотности веществ и т.п.)
у меня юный химик на антресоли лежит. вот думала Наталья выйдет из отпуска и начнем. В итоге машина дождалась момента и потребовала внимания к замене масла, высох аккумулятор.
С дочерью мотиватор чтения работает так. Глава прочитана - партия в настолку или хим.опыт. Книга целиком - кино. Так то прочитано уже с десяток книг, я должник, в кино один раз ходили пока только, один раз в кидопарк отоварили подарочный билет. Надеялась на купоны в роллердром - но там до 1 августа закрыто. А так бы легко отделалась - у нас их штук 20 бесплатных.
Я сказала сегодня, что я в таком состоянии что-нибудь взорву, никаких опытов и никакого кино, у меня должен быть хотя бы одной выходной в месяце. Поэтому дочь развлекается настолками. отбила мне руку сейчас в халигали.
На хим. опыты нужны моральные силы. Мамины.
Хотя это в другую тему надо. Читала про великие путешествия. Возмутилась. Что ни одной русской фамилии. Почему так. Я сказала, чтобы что-то по морю изучать ,надо доступ к морю иметь, а его не было. Волга и та в низовьях татарской была ну и вела в Каспийское море, которое озеро и тупик для изучения новых земель. Поэтому татарских мореоткрывателей тоже не было. Баренцево море, где мурманск потом построили и то было у норманнов. "А почему не было выхода к морю?" Смотрела старинные карты в книге ("идиоты, тут америка, а тут австралия! что за аравия? нет такого материка"), пошли по государствам и странам. "А какое государство было самое первое?" блин, я ж откуда ж знаю то. следующая книга будет по древней истории, видимо.
Так, дочитала чешские сказки.ташит фрукто10...
ох, про настолки то я и забыла
сын пакует вещи для переезда. лего уже все собрал (тут вообще без вариантов, сказал, что повезет все с собой, до последней детальки). говорит, что начал паковать вторую большую сумку. а я голову сломала - что там? точно, настолки! ))) теперь все это перевезти надо будет
вчера мечтал по телефону "вот мы квартиру купим, в комнату сразу возьмем большой стеллаж и я все свои книги перевезу. вот тут будет фантастика, тут энциклопедии... а еще стеллаж поставим для лего - как в лего-музее. я там буду свои работы выставлять"
Посоветуйте хороший биологический атлас определитель по растениям нашей полосы. Хорошо иллюстрированный.
Я заколебалась отвечать на вопросы, ботаник я тот еще, а в 4-м классе хорошо определяла по школьному. Научить девушку работать с ним. А то у них тут ботанические баталии с соседкой. Моя - это клевер! Соседка - это кашка!
Моя - кашка - это вот. Я - "это тысячелистник. Нет такого растения - кашка. так в народе все мелкие соцветия называли. "
Обе посмотрели на меня так странно, я почувствовала себя... так мягко скажу - не авторитетом. Дать им книжку в зубы, пусть делом занимаются.
quote:
Originally posted by oma:
я на ее лекцию уже ходила
поделись плз, что говорит.
Про клевер.
в этой книжке http://www.labirint.ru/books/496783/ написано, что клевер бывает красный и белый. Белый называют кашкой. Из той же серии http://www.labirint.ru/books/508728/
Не энциклопедия, конечно, брала для 5-летнего ребенка, ему хватило пока. На работе спорили про медуницу и Иван-да-Марью, в этой книжке тоже нашли
Кашка / Энциклопедия Брокгауза и Эфрона - Кашка. - народное название многих растений, у которых мелкие цветки собраны в головку, напр. тысячелистник (Achillea) клевер (Trifolium) и др. .
за книжку спасибо, закажу. но и определитель бы путевый тоже надо.
спасибо, посмотрю!
хороших новостей.
15-летний ижевчанин стал финалистом всемирной выставки научных достижений Google.
В одном из главных этапов мирового конкурса Google Science Fair (Выставка научных достижений Гугл) выбрали Топ-100 идей. Среди финалистов оказалось 9 участников из России,среди которых наш земляк- 15-летний ижевчанин Михаил Шевнин.
-Михаил представил проект <Возможность распознавания цифр с виброматрицы посредством тактильных ощущений>. Он создал матрицу из вибромоторов 4*5 элементов, которая последовательно, точка за точкой, умеет писать вибрацией цифры от 0 до 9. Такой способ передачи информации совершено новый и еще не исследованный,- сообщает <Официальный блог Гугл Россия>.Подробнее о его проекте и о самом участнике можно узнать на сайте конкурса.
Всего в этом году было подано несколько тысяч заявок на участие из более чем 107 стран мира. Возраст участников - от 13 до 18 лет. Все проекты пытаются решить глобальные проблемы - от технологии очистки питьевой воды до создания экологически-чистого топлива.
В следующем этапе останется 16 финалистов, чьи имена объявят 11 августа. Награждение победителей состоится 28 сентября в Маунтин Вью, штат Калифорния. Среди партнеров такие крупные корпорации как LEGO Education, National Geographic, Scientific American и Virgin Galactic . Поэтому перечень призов действительно удивит юных исследователей. Главный приз- грант на обучение в размере $50 000.
о!По поводу остроты речи. Вчера ехала - вспомнила.
Есть книга Ливанова - "Записки о белой вороне." ОН вообще писатель от бога, возможно даже бОльший, чем актер, хотя его роли в кино, режиссерство и озучку мультов я нежно люблю. "Мой любимый клоун" - это просто любимая книга. Даже фильм с Ильиным и юным Меньшиковым по мне не дотягивает до нее.
В книге он описывает свою работу в качестве ведущего в передаче Форт Баярд. Там было надо давать короткие фразы после конкурсов.Я думала - это сценарий или просто "во мозг у человека".
Они семьей, будучи на море, в несъемочное время сидели и писали эти фразы - большим списком, вычеркивали то, что не смешно, некрасиво и т.д..Т,е. это была большая работа по подготовке.
Если вы с детьми читали книгу Юрия Никулина - там видно, что его книжки с анекдотами он собирал с юности. Всю войну собирал, оттачивал. За этой смешной лекостью и остротой ответа - подготовка длиною все жизнь. А актер он с дошкольного практически возраста.
Гурченко выступала с родителями - массовиками-затейниками с парке с 3-4 лет. А Когда пришли немцы - она, поскольку отец был на фронте, а мама была молоденькая и судя по описанию была в депрессии в начале оккупации, стала добычицей. ДОставая еду у немцев и исполняя им песни.
Даже абсолютно спортивная реакция а ПрожектореПерисХилтон, которая для меня образец классного современного юмора - на 90% - заготовки самих ведущих.
А уже не говорю об Урганте. Если почитать его интервью и историю - то он несколько лет работал в варьете, читай стриптиз-клубе фактически в юности. Чтобы тебя не прогнали со сцены в перерыве между голыми женщинами, запустив тебя чем-нибудь, надо говорить что-то действительно смешное и интересное. Это та его закалка.
Ну и во всем действует правило 10000 часов, которое я часто упоминаю и исходя из которого принимаю решение.
http://www.forbes.ru/forbes/is...lo-10000-chasov
почитать тут. краткий анонс книги Гладуэлла <Гении и аутсайдеры>.
тут еще есть книга Эми Чуа "Боевой клич матери-тигрицы". Очень много и отталкивающего и спорного, но честный рассказ и здравое рассужедение дает ситематизацию многих вещей в голове. Я пробовала ее обсуждение на форуме. Но тогда мы с Натальей вдвоем и обсудили
Любопытно, что Эриксону не удалось найти ни одного человека, который добился бы высокого уровня мастерства, не прикладывая особых усилий и упражняясь меньше сверстников. Не были выявлены и те, кто вкалывал изо всех сил, но не вырвался вперед просто потому, что не обладал нужными качествами. Оставалось предположить, что люди, способные поступить в лучшую музыкальную школу, отличались друг от друга лишь тем, насколько упорно они трудились. И все. Кстати, лучшие студенты работали не просто больше, чем все остальные. Они работали гораздо больше.
Мысль о том, что достичь мастерства в сложных видах деятельности невозможно без обширной практики, не раз высказывалась в исследованиях по профессиональной компетенции. Ученые даже вывели волшебное число, ведущее к мастерству: 10 000 часов.
Невролог Даниель Левитин пишет: <Из многочисленных исследований вырисовывается следующая картина: о какой бы области ни шла речь, для достижения уровня мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 000 часов практики. Кого ни возьми - композиторов, баскетболистов, писателей, конькобежцев, пианистов, шахматистов, отпетых уголовников и так далее, - это число встречается с удивительной регулярностью. Десять тысяч часов - примерно три часа практики в день, или двадцать часов в неделю на протяжении десяти лет. Это, разумеется, не объясняет, почему одним людям занятия идут на пользу больше, чем другим. Но пока еще никому не встретился случай, когда высочайший уровень мастерства достигался бы за меньшее время. Складывается впечатление, что ровно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию>.
Про скрипачей и 4-6 часов в неделю что-то он маловато написал Перевод неправильный, вероятно.
Это по 3 часа в день за 10 лет, если по среднему математически. Если первые пару лет меньше - то потом значительно больше.
О! еще есть книга про врача-хирурга, я недавно прочитала электронную. Была выложена в группе "Биология" в ВК. Человек - обладатель госпремии по тем временам, пишет про свой путь в медицине, про те проблемы, которые он решал, те темы, в которых он работал, те случаи описывает медицинские, с которыми сталкивался.
КАЖДЫЙ день после ужина он уходил в свой кабинет, уже в зрелом даже возрасте, будучи заслуженным врачом и отрабатывал швы на тренажере. Он хирург. К вопросу о 10000 часов и таланте. Книга понравилась очень ,увлекла. Литературной ценности там немного, а вот именно по содержанию очень здорово написано о работе врача, развитии медицины в СССР в 20-е-50 е годы 20 века.
Получается, работая 8ч в день, 20 дней в мес, 11 мес в году, 10000ч наработать можно за 5,7 лет примерно. За это время работник должен стать профессионалом? К сожалению, не всегда. А так, было бы хорошо: отработал 10000ч - сдай экзамен (условно) на профмастерство. Не сдал - досвидос. Сорри за отступление, это так, крик души
Ткните носом, плиз, девочки, где настолки обсуждали для дошкольников. Тренировка навыков счета, на внимательность, ну и просто веселые и желательно бюджетные. А еще лучше, для разновозрастной компании 6-16 лет. Буду очень признательна.
Вообще пора конспектировать Неваляшку
quote:
Originally posted by ММария:
За это время работник должен стать профессионалом?
мне кажется это разные вещи, работать можно по разному. Речь идет о времени потраченное на совершенствование своих знаний, получение новых знаний, на работе это не всегда получается, да и не каждый хочет.
quote:
Originally posted by ММария:
За это время работник должен стать профессионалом? К сожалению, не всегда.
Речь не о "всегда" Речь идет о необходимом минимуме.
Скорее всего, понадобится больше времени. Меньше - точно нет.
quote:
Originally posted by ММария:
настолки
Банда умников.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Эриксону не удалось найти ни одного человека, который добился бы высокого уровня мастерства, не прикладывая особых усилий и упражняясь меньше сверстников.
Ему-то, может, и не удалось
Наталья, спасибо!
Читаю про "Читай-Хватай", реально повышает скорость чтения?
"Геометрику" брал кто-нибудь? Поделитесь впечатлениями
и еще "Хронолет"
Скорость чтения повышает чтение. Каждый день вслух по 20 минут.
Игра только дополнительный стимул.
не, мне бы реальные впечатления. Где-то был обзор Неваляшкин про игры, из собственного опыта, меня бы на него отправили ))
quote:
Originally posted by ММария:
Тренировка навыков счета, на внимательность, ну и просто веселые и желательно бюджетные. А еще лучше, для разновозрастной компании 6-16 лет. Буду очень признательна.
Барабашка-Барамелька-Барбарон - на логику и скорость. Играют все от мала до велика.
Добль - на внимание и скорость. играют все.
Аналог с устным счетом - Фрукто-10. Карточки я заламинимровала, помещаются в кармане - в любой очереди, в поезде, в гостях - везде находятся рядом желающие.
На счет в пределах 5, Внимание и скорость - до второго класса Халигали. играют с удовольствием и взрослые.
Аналог на счет у пределах ста - турбо счет и турбосчет форсаж. Они взяли эту же механику. доработали мат. аппарат. Но коробочка и звоночек интереснее у Халигали.
Это хиты нашей семьи.
Геометрика - более спокойная игра. Понятия отрабатывает хорошо, но она не азартная.
Делиссимо - тоже хорошая игра на сложение дробей.
Если большой командой - то Гномы-вредители, Уно, Алиас, Активити.
Сет - дочери и мне игра зашла хорошо. На поиск комбинаций.
На судоку игра в одного - шоколадный набор - у меня мамочки в гости просились, чтобы собирать эти наборы. Зарубает, сделано качественно. Есть математическое судоку, если в языковом варианте Эрудит, он же естьна английском.
Берите головолоки из дерева и металла, где распутывать, собирать и разбирать.
Хорошие коробочки Брайн бокс. На природу, историю, географию, английский.
Чтение - только чтение каждый день. Дочь к первому классу читала 100+, но меня больше волнует, что она не голодает по нему, не проваливается в него до пяточек, как я и сын. Может особенности темперамента, она сангвиник, ориентирована на личное общение.
И вообще - быки и коровы, морской бой - классические игры на бумаге в поезде Олесю и Платона зарубили надолго. А там ничего покупать не надо.
quote:
Originally posted by АО81:
работать можно по разному. Речь идет о времени потраченное на совершенствование своих знаний, получение новых знаний, на работе это не всегда получается, да и не каждый хочет.
это точно. у нас на работе народ по полдня чаи гонял.
Собственно работой заняты далеко не все. Больше служат. Время отсиживают.Гузалия!!! Спасибо!!!
конспектирую, по второму разу не спрошу ))
quote:
Originally posted by ММария:
мне бы реальные впечатления.
если есть хотя бы 40-50- слов то на именно чтение игры уже не нужны. Нужны игры типа Эрудита, отличная игра тик-так бум. У меня словарного запаса не хватает, а бомба как взрывается! Антошки - на поиск антонимов. Моих потом зарубил их поиск.
В корзине у меня лежит http://www.igroved.ru/games/cocktailgames-series/speech/ на ораторское мастерство
http://www.igroved.ru/games/br...ox-mathematics/ никак наличие поймать не можем.
http://www.igroved.ru/games/pr...minds-set-of-5/
http://www.igroved.ru/games/professor-puzzle/8-digits/
денег коплю. мож к новому году накоплю или папе закажем на подарок.
жаль что сняли http://www.igroved.ru/games/shrimp/
хронолет я возьму обязательно.
А этом году мон был поражон на зимней школе, что задачи про время и календарь нонче - это олимпиадные задачи. И потом реально поняла, что это дети не знают.
кубики рубика. бывают 2*2, 3*3, 4*4. Мы хором пока осваиваем классический. Но надо видео посмотреть. А так мальчишки на скорость собирают только в путь.
в гости мы возим собой фрукто10, добль, барабашку, турбосчет. Ида, считать дети не умеют, это правда. у четвероклассников счета в пределах 10 нет, а уж больше вообще.
Сегодня в 17 часов у нас дома "игротека". Деточки с улицы включая подростков приходят в настолки играть.
quote:
Originally posted by ММария:
про "Читай-Хватай", реально повышает скорость чтения?
у дочеи была одногруппница, у нее перед чтением был психологический блок. Она категорически отказывалась. техника чтения была ноль. Мама не знала что делать. счет тоже особо не шел. мы в гости пришли с играми. И девочку прям прорвало. Она, Конечно проигрывала, расстривалась но боролась. А видимо в учебе была ситуация неуспешности и потом уже у обычных детей блок автоматом. И я их понимаю, я бы тоже не захотела туда, где плохо. А в игре хорошо.
Вот для снятия этого блока эта игра замечательна.
А дальше уже хорошие книги, чтение вслух ребенку, все приемы , о которых пишет Пеннак в кнге "Как роман". Я предлоежние, ты прделоежние, я страницу - ты страницу. Покупка интересного ребенку дрогого литературного хлама типа Кати Матюшкиной, но ведь дети читают!
Прочитать до интересно места, а потом "ой, дела" извини.
Вообще с сыном не заморачивалась ,честно. Он много читал и сам. В 9-лет Дюма читал уже. Дочери пока до таких текстов как до луны... Том Сойер в нормальном издании шел долго. "Вот у Алины нормальная книжка - Самовар, тоненькая про Тома и читать легко". А тут-то уже нормальный литературный текст. Я самовар брать перестала. И выяснилось, что без купюр, норманльые издания найти - проблема.
Сыну в свое время я Конана-Дойля покупала на ОЗОне 4-х томник букинистический. Или везде Пестрая лента, еще пара рассказов и все. И 10 вариантах издания одно и то же.
Того же вреени Ж.дя Верна 12 что ли томник.
Киплинга в нормально переводе найти не могу и схорошими иллюстрациями. Так и лежит 80-х готов истрепанная Маугли.
А еще у него есть книга о его учебе в английской закрытой школе. ДЛя подростков по отзывам шикарная! В англ. школах ведь учат не наукам. Там главная наука - быть своим и лидером. И поэтому буллинг - это поощряется. И так было всегда. И вот он как раз об этом книгу написал. Ищу. Видела на почте россии подписку на его 5-титомник, думаю что может так уже попробовать...
Мой берет в библиотеке, читает с электронной книги. Но, вот этим летом из списка не прочитано ничего, Война и мир с Достоевским скучают на полке, хотя читает много и каждый день, он как раз их тех, кто растворяется в чтении. Отверг Пикуля, аргументировав, что пишет пафосно и неискренне. Разве? Я не согласна. Перечитал всего Ремарка, он и в сочинении на ОГЭ ссылался на "3 товарища", писал о дружбе. Булгакова читал с удовольствием, Набокова (не Лолиту), Рыбакова ("Дети Арбата" и их продолжение), ну и фентези, тут я не в теме. Анализирует прочитанное, делится своими мыслями, эмоциями, но и поспорить - это у него хлебом не корми. Так и живем
Перечень олимпиад школьников 16-17г.
http://rsr-olymp.ru/upload/files/Perechen_16-17_1.pdf
quote:
Originally posted by ММария:
Но, вот этим летом из списка не прочитано ничего, Война и мир с Достоевским скучают на полке
такая же фигня. но ничего, тут я больше спокойна. Может оттого что старшие уже большие, но мне отчего-то кажется, что их дошкльно-младшешкольный период прошел как-то легко и непринужденно.
А у нас трудобудни.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А еще у него есть книга о его учебе в английской закрытой школе. ДЛя подростков по отзывам шикарная! В англ. школах ведь учат не наукам. Там главная наука - быть своим и лидером. И поэтому буллинг - это поощряется. И так было всегда. И вот он как раз об этом книгу написал. Ищу. Видела на почте россии подписку на его 5-титомник, думаю что может так уже попробовать...
Вы эту книгу имеете ввиду? Редьярд Киплинг "Сталки и компания"
http://www.labirint.ru/books/442096/ или http://www.labirint.ru/books/164243/
о, да, эту, спасибо! уже 2 года как переиздали.
надо чаще писать о своих запросах в теме.тем не менее высшее образование уже с этого года продолжает реформироваться.
Обязательно разделение в рамках каждой специальности на академический и прикладной бакалавриат. Второй - по сути образование техникума, баллы и конкурс на ПБ ниже. Я не совсем поняла и не нашла подтверждений - но пишут о том, что в дальнейшем проблемы с поступлением в магистратуру.
Встречайте во всех ВУЗах страны.
https://www.hse.ru/news/avant/73442060.html
Идея прикладного бакалавриата впервые начала обсуждаться в России пять-шесть лет назад. Она заключается в том, чтобы готовить квалифицированных исполнителей по программам высшего профессионального образования (ВПО), поскольку траектория начального и даже среднего профессионального образования (СПО) давно считается тупиковой, родители не хотят отдавать детей в ПТУ и техникумы. Идея в полной мере соответствует трендам государственной политики в сфере образования - президент и правительство требуют наладить подготовку высококвалифицированных рабочих и усилить прикладной компонент в высшем образовании, чтобы работодателям не приходилось доучивать выпускников вузов. К 2018 году не менее 30% студентов-бакалавров должны обучаться по программам прикладного бакалавриата.
Еще один вопрос - чем отличается прикладной бакалавриат от обычного профильного бакалавриата? По мнению начальника методического управления ВШЭ Александры Серовой, разница между прикладным бакалавриатом и профильным бакалавриатом в том, что студентов готовят в расчете на разные рабочие места. Выпускник прикладного бакалавриата - это все-таки не рабочий, уровень образования которого значительно ниже, но и не такой бакалавр, который сразу претендует на более высокую зарплату и считает себя (как правило, без должных оснований) руководителем среднего звена. Известно, что сейчас у выпускников бакалавриата завышенные зарплатные претензии, на которые работодатели не готовы откликнуться.
ну как-то так...
ВУЗы вступают в борьбу за абитуриентов.
http://mech.spbstu.ru/images/9/9a/Stipendia2016.jpg политех борется за олимпиадников рублем.
+ Газпром на ряде факультетов доплачивает 6000 к этим стипендиям если баллов более 260.
http://tm.spbstu.ru/%D0%9F%D0%...%B8%D0%BA%D0%B0
В принципе на 10000 в общежитии студент сможет прожить без родительской помощи (это если просто призер, а ежели победитель - то 12000). Плюсом можно подать на стипендию СпБ - 5000 победителям олимпиад, она, в отличие от президентской, обещанной в прошлом году, реально платится. И будет уже 15-17 тысяч в месяц. Ежели еще и классическая стипендия - около 2000 рублей в месяц будет платиться, но тут это не указано, поэтому не считаем.
Будут еще родителям помогать
Политех уже в прошлом году стартанул с низких баллов и реально подрос. Посмотрим на этот год, но по отзывам пишут, что в этом году уже 230 мало на первую волну.
ну и еще в подтверждение расклада по статистике, который я давала
Реализация концепции программы развития образования в действии:
"В связи с этим концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы предусматривает сокращение количества вузов на 40%, а их филиалов - на 80%."
"Как сообщил глава Роособрнадзора, за два с половиной года сеть российских вузов и филиалов, имеющих госаккредитацию, сократилась почти на тысячу: с примерно 2,5 тыс. в сентябре 2013 года до менее полутора сейчас."
т.е. за базу берется количество ВУЗов в 16-м году, а их уже заметно меньше.
+ введение прикладного бакалавриата в рамках существующих ВУЗов, т.е. по сути не высшее образование.
НУ что, наконец возвращаемся к ситуации, когда высшее образование получает 1 человек из 5.
Про олимпиадную школу МФТИ. и чем она отличается от школы Физтехинтернейшнл.
Вторая - конкурс примерно три человека на место, дети из стран СНГ были, 9-10 классы. По результатам двух олимпиад присылают приглашение. Это чисто физтеховская школа. В день 4-5 пар. Лекции ведут преподаватели физтеха, практикумы и спецкурсы студенты. Проживали в 10-м общежитии. Спали мало. От общежития, атмосферы сын в восторге. Судя по фото - там домашняя атмосфера и уют, в такое общежитие отправлять можно с легким сердцем. Каждый вечер лекции, мероприятия, потом отрядная свечка. Домашние задания давали на спекурсах, но в рейтингах это не участвовало. Была инд. олимпиада. Материал частично пересекался с методичками ЗФТШ, но в основном все было новое.
В первую тоже был отбор, выбор направлений там больше - есть лингвистика, химия, биология, робототехника. Параллелей тоже больше - с 8-го класса. Проводится совместно с физтехлицеем. Тут преподаватели СУНЦ МГУ, физтехлицея, есть в т.ч. и МФТИшные, студенты. Тут 3 пары в день + мероприятия. Но: инд .рейтинг, в котором участвует устная сдача домашнего задания. 3 задачи из 10 по математике сыну не засчитывали три дня. "это не доказательство" и все тут. Все свободное время дети решают сдают задачи. В конце выставляется оценка за смену, где учитывается сдача дз, инд олимпиада, практикум.
https://docs.google.com/spread...3#gid=633571419 зимой результаты вы глядели так. Есть и три и два. По результатам ЗОШ детей приглашали в интернат физтехлицея. Зимой в ЗОШ сын отбор не прошел. К лету уже прошел в обе школы. В ОШ 9-е классы изматов разделили на две группы. Твердый и мягкий знак. Твердый - посильнее. Сын попал туда. "Аа, лучше бы в мягкий попал - там все просто и понятно. "
Получилось любопытно. Участвовал отборе в обе с мыслью, что не пройдет никуда. Более того Белоруссия планировалась с 25 июля, поэтому на вторую школу сын не попадал по срокам.
"Ты куда больше хочешь?" "ну... было бы неплохо попасть и туда и туда".
тут выложили список приглашенных первой волны, где его фамилия, и тут же пришло письмо о переносе сроков смены в Белоруссии. Как раз на столько дней, чтобы попасть и туда и туда.
Я как раз перед этим говорила ему про то, что желания материальны. И буквально через несколько дней пришло приглашение в первую школу.
Он опасался, что все будут суперумные и он не потянет. Да, все суперумные, сложно, но реально. Я первый раз увидела, чтобы он серьезно отнесся к грамотам. Обычно засунет куда-то и ладно. В интернациональной школе у детей были зачетки. Настоящие, студенческие.
Браво! Мне, правда, половина слов не понятна )) Это летние физмат школы, да? Если платно, то сколько это стоит?
Девочки, в сп есть закупка с играми, о которых писали выше. Присоединяйтесь
quote:
Originally posted by ММария:
Это летние физмат школы, да
да.
Кировская ЛМШ в этом году 50 т.р.+ дорога
Физтех - 35
У ВШЭ в прошлом году был девиз "хорошие дети должны учиться бесплатно", в этом году видела только платные школы в рассылках.
но у всех есть система скидок для победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
15-летний ижевчанин стал финалистом всемирной выставки научных достижений Google.В одном из главных этапов мирового конкурса Google Science Fair (Выставка научных достижений Гугл) выбрали Топ-100 идей. Среди финалистов оказалось 9 участников из России,среди которых наш земляк- 15-летний ижевчанин Михаил Шевнин.
парень из 44 лицея, параллельно с моей дочерью поступал в июне в 41 лицей. У него такое портфолио! я из любопытства попросила полистать, пока ждали индивидуальные собеседования, за год больше дипломов, чем у нас за 9 лет
в основном робототехника. Преподаватель по физике на первом же испытании в него вцепился quote:
Изначально написано Spleen:
парень из 44 лицея, вместе с моей дочерью поступал в июне в 41 лицей.
у меня один вопрос - если все настолько хорошо, какой смысл в смене школы?
Spleen, Вы решились отправить дочь в летнюю школу? если да, то расскажите, пожалуйста о впечатлениях.
из приколов - в ВШЭ закончились платные места. Людей уже пишут только в резерв.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у меня один вопрос - если все настолько хорошо, какой смысл в смене школы?
я тоже не поняла маневра
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Spleen, Вы решились отправить дочь в летнюю школу? если да, то расскажите, пожалуйста о впечатлениях.
даааааа, уехала
первая неделя подошла к концу, впереди еще две.судя по тому, что позавчера она мне 40 минут рассказывала по телефону свои впечатления, видимо ей действительно нравится.
Например, приехав как-то из Лондона, она на мои расспросы сказала только "ну так, нормально" и все! )))))Бытовые моменты. Лагерь палаточный, на берегу Волги, очень красивое место, на территории тур.базы Института ядерных технологий. Занятия проходят в корпусах. Туалет, душ есть, ребенок сказала, что в этом плане все нормально, помыться есть где, горячая вода есть. Еду готовят сами, т.е. назначаются дежурные группы, за смену дежурство получается по одному разу всего. Еды хватает, не голодная, но еда соответственно "походная", типа каши с тушенкой, супы и т.п
Люди. География обширная - Киров, Белгород, Пермь, Курск, Одесса, Харьков, есть девочка из Воткинска, но в основном Москва и Питер. Очень нравятся дети, интересные, хочется общаться. Многие дети из топовых школ, школ-интернатов. С дочкой в палатке живет девочка, которая в СУНЦ МГУ учится, например. Но школьных групп неочень много, в основном студенты и взрослые. Общая численность, со слов ребенка, порядка 300 человек.
Обучение. Их мед. отделение поделили на три группы - первая группа это дети из 8 класса и те, кто похуже написал вступительную работу. 2 группа - те, кто получше написал контрольную, и 3 группа - те,кто приехал второй раз, чтобы не повторяли программу. Каждая группа изучает свой предмет (латынь, микробиология, гистология). В конце курса экзамен. Параллельно все дети разделены случайным образом на другие мини-группы, у каждой группы есть свое задание, до конца смены нужно будет подготовить проект и потом его защитить. Лекции ведут студенты и преподаватели топовых ВУЗов Москвы и Питера. Есть так называемые "золотые лекции", которые ведут профессора и другие умные люди Информации дают очень много, на то, чтобы повторить-выучить остается только ночь, и то иногда лекция может быть и в 10 часов вечера. Я посоветовала ей записывать на диктофон, чтобы потом можно было послушать повторно. Можно посещать лекции других мастерских, но не в ущерб своим, т.е. экзамен никто не отменял. Моя сходила на "золотую лекцию" к химикам, читал профессор МГУ радиохимию, ей очень понравилось. Есть практические занятия, но пока не не знаю что они из себя представляют.
В лагере полно различных журналистских мастерских, поэтому моей удивительно, что часто можно увидеть людей "из телевизора", съемочные группы 1 канала, ведущих разных программ и т.д.
В общем, ребенок пока довольна, еще бы погода устаканилась, совсем было бы хорошо
quote:
Изначально написано Spleen:
, еще бы погода устаканилась, совсем было бы хорошо
Москву первый год смывает, до этого два года смывало нас.
Я как сына в Москву отвозила - так хоть грелась и понимала, что лето в России бывает.Зато для него сейчас кайф. Дождь и + 20 - идеал его мечты.
Я рада, что у вас все получилось. Расскажете - передумает потом она становиться медиком или нет.
Чему учить прикладных бакалавров?
Вторая тема, которую обсуждали участники заседания, - прикладной бакалавриат, один из самых дискуссионных сюжетов в российском образовании за последние несколько лет. Несмотря на многочисленные дебаты на различных площадках, на сегодняшний день ни профессиональное сообщество, ни власть так и не пришли к окончательному выводу, что же это такое. Александр Соболев честно признал, что на сегодняшний день Минобрнауки не имеет по этому вопросу сформированной позиции - ее нет ни в официальных документах, ни в выступлениях руководителей министерства.
Обсуждение идеи прикладного бакалавриата началось еще в 2008 году, при разработке модели <Российское образование - 2020>, и продолжилось в 2011 году, когда создавалась Стратегия-2020. Необходимость поиска формы высшего образования, альтернативной обычному (академическому) бакалавриату, объяснялась тем, что, во-первых, около 60 процентов студентов вузов вне зависимости от направления подготовки начинают работать на втором-третьем курсе, фактически игнорируя учебу (налицо неформальная договоренность с администрацией вузов: вы с нас строго не спрашиваете, а мы создаем для вас контингент). И, во-вторых, в каждом секторе экономики есть рабочие места, для которых вовсе не требуется четырехлетнее высшее образование: чтобы работать, например, менеджером торгового зала, необязательно учиться четыре года, да и работодателю для таких должностей не нужны избыточно образованные люди, им просто некомфортно на таких рабочих местах.
Вузы сегодня выпускают в три раза больше специалистов, чем техникумы, и, казалось бы, проблему можно решить, переориентировав часть молодых людей на техникумы. Но спрос на среднее профессиональное образование уже не вернуть на прежний уровень. Как показало всероссийское исследование, проведенное Высшей школой экономики, даже в том случае, если после техникума молодой человек будет зарабатывать больше, чем после вуза, и его не призовут в армию, около 70 процентов родителей все равно отправят его в вуз. А прикладной бакалавриат в понимании разработчиков Стратегии-2020 - это то же высшее образование, но студенты учатся два года вместо четырех, затем в течение года проходят практику, получают диплом и сразу могут идти работать. В то же время они сохраняют возможность в любой момент продолжить учебу в академическом бакалавриате и, окончив его, поступить в магистратуру.
Однако в 2010 году в министерстве Андрея Фурсенко возобладало другое понимание прикладного бакалавриата. Его сделали четырехлетним: сначала студенты два года получают прикладные компетенции, а затем еще два года - компетенции теоретические. Начался эксперимент по внедрению такой модели - об этом участникам общего собрания АВРЭМ рассказала начальник отдела содержания и технологий образования Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Ирина Апыхтина. Однако от эксперимента выиграли только техникумы, которые участвовали в нем в консорциумах с вузами. Проблема студентов вузов, фактически бросающих учебу на третьем курсе, так и не была решена - ведь после второго курса они не получали ни диплом о высшем образовании, ни компетенции, с которыми можно было бы сразу идти работать. По мнению Ярослава Кузьминова, есть серьезные сомнения в оптимальности такой модели прикладного бакалавриата.
В ходе дискуссии Михаил Эскиндаров отметил, что студенты на старших курсах вынуждены работать не ради заработка и не из-за нежелания учиться, а потому что после окончания вуза без опыта работы они работодателям не нужны. По его мнению, возможности внедрения прикладного бакалавриата в том виде, в каком он предложен в Стратегии-2020, все же ограничены - например, бухгалтеров для крупных корпораций нельзя готовить в рамках прикладного бакалавриата, поскольку они должны хорошо знать и английский язык, и математику, и даже эконометрику. Целесообразность прикладного бакалавриата ректор Финансового университета предложил рассматривать лишь для отдельных вузов, сохранив право ведущих вузов выпускать академических бакалавров, против чего, впрочем, не возражали авторы Стратегии-2020.
Чтобы определиться с перспективами прикладного бакалавриата, общее собрание АВРЭМ приняло решение создать рабочую группу. Ее возглавила декан факультета беспрофильного бакалавриата Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов Лариса Миэринь.
Ректор Уральского федерального университета Виктор Кокшаров считает целесообразным вводить прикладной бакалавриат только на технических направлениях. Проректор Московского государственного института международных отношений МИД России Артем Мальгин возразил, что, напротив, возможности гораздо шире - например, он был бы уместен при подготовке специалистов по муниципальному управлению, менеджеров в сфере туризма, переводчиков-референтов. <Вводя прикладной бакалавриат, мы повышаем ценность академического бакалавриата, отсекая <лишних> людей от магистратуры, - считает он. - Переход на трехступенчатую систему подготовки в высшей школе будет полезен всем нам>.
Чтобы определиться с перспективами прикладного бакалавриата, общее собрание АВРЭМ приняло решение создать рабочую группу. Ее возглавила декан факультета беспрофильного бакалавриата Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов Лариса Миэринь, в нее вошли представители Финансового университета, Уральского федерального университета, Российской академии народного хозяйства и госслужбы, Московского государственного университета экономики, статистики и информатики. В ближайшее время рабочей группе предстоит проанализировать, по каким специализациям можно готовить экономистов и менеджеров в рамках двух- или трехлетнего прикладного бакалавриата и на каких рабочих местах они будут востребованы.
о! прислали.
Ну тем ,кому интересно. Вроде были такие в теме
ДРУЗЬЯ!
Вам знакома ситуация, когда вас вызывают к доске, а урок не готов, и вы краснея и бледнея пытаетесь произнести хоть что-то в свое оправдание, но на ум ничего дельного не приходит, а из уст вырывается только скомканное мычание. Волнение и страх перед учителем и одноклассниками настолько захватывают ваше тело, что вам хочется испариться из класса и больше никогда в него не возвращаться? Неприятные ощущения, не так ли? Наверняка вам хотелось бы научиться выходить из таких ситуаций победителем, легко и свободно отвечать сверстникам и учителям, не чувствуя при этом дискомфорта и страха. Жаль, что этому не учат в школах: И! Выход есть всегда! Если у вас есть желание овладеть ораторским искусством, тогда вам - к нам! Добро пожаловать на тренинг "Юный оратор".
В процессе прохождения тренинга вы научитесь:
-Снимать страх публичных выступлений.
-Управлять своим телом и голосом.
-Удерживать внимание аудитории.
-Виртуозно импровизировать на любую заданную тему.
-Убеждать своих слушателей в ценности своих идей.
В тренинге мало теории, в основном практика. На каждом занятии вы выступаете 2-3 раза. И после каждого выступления получаете обратную связь от слушателей.
Возраст участников тренинга от 11 до 15 лет.
Стоимость тренинга: 7500 рублей. При оплате до 1 занятие - 7000 рублей.
Продолжительность тренинга: 20 часов (10 занятий по 2 часа).
И, конечно же, на каждом занятии, Вас ждут изрядная порция горячего чая и вкусняшки.)))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
о! прислали.
Если того, кто будет тренером по этому курсу, зовут Елена, то будет интересно. Посещала для себя тренинг по ораторскому мастерству. Жаль, что была на тренинге самой сильной (выгоднее быть самым слабым в группе- у всех учишься, а не у тебя все учатся). Очень неплохо было.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
поделись плз, что говорит.
я была на лекции, "существует ли правильное воспитание" она не про подростков, а про ребенка с рождения и далее-далее. вот тут в видео практически вся лекция
и вот в этой статье https://snob.ru/selected/entry/102856
".... Я не знаю, что делать. Я только чувствую, что здесь есть проблема. Учиться должно быть интересно. Знания должны подаваться детям непременно в игровой, увлекательной форме. Ребенку с самого начала нужно все показывать, объяснять - непременно доброжелательно и терпеливо. Ему нужно показать мир. Учить нужно всему, желательно как можно раньше и в самом лучшем месте, до которого сможешь дотянуться. При этом ребенка нужно увлечь, ему не должно быть скучно, на него нельзя <не обращать внимания>, с ним нужно заниматься, <все лучшее детям>. Все это хорошо, приятно звучит и для моего уха. Когда я вижу современные познавательные возможности, предоставляемые детям, я до сих пор иногда завидую (<вот если бы у нас в детстве такое было:> ). Но я вижу и оборотную сторону. Дети, которые привыкли, что их развлекают, и уже не могут сами себя занять ничем, кроме мультиков или игр в планшет (но ведь про эти занятия никак нельзя сказать <сами себя> ). Дети, не умеющие преодолевать реальные трудности (а зачем это?), ждать и бороться со скукой. Подростки, которые вообще ничего не хотят и которым ничего в реальном мире не интересно. Ранние депрессии. Нежелание взрослеть."
хочу попасть на живую лекцию про подростков, но пока анонсов не было
на снобе была публикация про эксперимент "о чем мы разговариваем с детьми"
https://snob.ru/selected/entry/98063
специально обратила внимание на то, о чем с мелким сейчас по телефону говорим. 2/3 - что делал, что кушал, как день прошел (бытовые вопросы). теперь постоянно слежу за собой, чтобы не скатываться в бытовуху и больше обсуждать интересные ему моменты. чтобы было время только для ребенка. и чтобы оно было качественным.
Приглашения в Летнюю школу ФМШ получат более 1700 школьников
Специализированный учебно-научный центр НГУ (СУНЦ, ранее ФМШ) завершил рассылку писем талантливым школьникам России и Казахстана с приглашением на Летнюю школу СУНЦ, которая откроется 1 августа.
Как сообщает пресс-служба НГУ, в феврале-марте начали создавать адресную базу для рассылки. По статистике более половины учащихся - это победители и призеры Всесибирской открытой олимпиады школьников, которую в течение учебного года проводит СУНЦ. Также в списке адресатов победители и призеры Всероссийской олимпиады и других значимых соревнований.
В этом году письма должны получить 1744 школьника из 44 регионов РФ, а также из Казахстана. Письмо, объемом 10 листов, содержит в себе информацию о Летней школе и приглашение в Академгородок. Общий вес писем, по словам методиста отдела нового набора СУНЦ НГУ Татьяны Казанцевой, составляет примерно 50-60 кг.
Затраты на рассылку писем в этом году составили более 45 тыс. рублей. Расходы складываются из цены конверта (21 рублей) и марки (5 рублей). Дороже всего отправлять письма в Казахстан.
Рассылка приглашений является необходимым этапом в системе отбора талантливых школьников, которая сложилась в Академгородке в 1960-х годах прошлого века. Успешное обучение в Летней школе дает ученику право поступить в СУНЦ. Следующей ступенью в обучении может стать НГУ, откуда успешный студент при желании попадает в научные институты СО РАН.
Летняя школа-2016 готова принять около 700 учеников. Трехнедельная программа обучения включает лекции и семинары по математике, физике, химии и биологии.
Справка
Идея собрать в новосибирском Академгородке во время летних каникул школьников, увлеченных физикой и математикой, принадлежала основателю Сибирского отделения Академии наук СССР академику Михаилу Лаврентьеву. Первая Летняя школа состоялась в июле-августе 1962 года.
А вот и ответ на вопрос почему меняют школу.
Проект 15-летнего Михаила Шевнина из Ижевска вошёл в 100 лучших научных разработок на международном конкурсе Google Science Fair. Школьные учителя к проекту мальчика отнеслись скептически, сообщает KP.RU.
На конкурс Google среди молодых учёных от 13 до 18 лет Михаил представил виброматрицу, которая с помощью вибраций передаёт информацию - буквы, цифры. <Я предполагаю, что можно получать информацию через тактильные ощущения, и моя работа отчасти подтверждает эту теорию, - рассказывает Михаил. - Если у меня получится, то человек сможет получать информацию через новый канал связи, через тактильные ощущения. А люди с ограниченными возможностями смогут общаться без посторонней помощи. Но для этого дополнительно к моему изобретению нужен декодер, который преобразует речь в знаки, а знаки будут передаваться с помощью виброматрицы на тело вибрацией>.
Миша Шевнин занимался авиамоделированием с 13 лет, а в 14 собрал своего первого робота. В научном лагере он работал над виброжилетом, который мог с помощью вибраций указывать испытуемому стороны света и направления. <Я подумал и решил, что таким способом можно передавать более сложную информацию - цифры, буквы, например. Поэтому, когда в школе нам дали задание подготовить итоговый проект по физике, я решил реализовать задумку, - рассказал Михаил. - Дома нашел плату, создал полотно из телефонных вибромоторов, которые, вибрируя по очереди, как бы рисуют цифры, и начал испытания>.
Работа заняла много времени, результаты не удавалось получить сразу из-за различных ошибок, и учителя начали беспокоиться за проект Михаила. К его решению принять участие в конкурсе от Google для талантливых школьников они и вовсе отнеслись скептически. <Мне говорили: <Какой Гугл? Сначала для школы закончи проект, чтобы мы тебе хотя бы "тройку" могли поставить>. Я не сдавался, исправил все ошибки, прибор заработал! Провел все необходимые испытания, представил машину в школе. За проект мне поставили <четверку>, - говорит Михаил.
<Мы с супругой всегда поддерживали сына в его увлечениях, - рассказал отец школьника Владимир Шевнин. - Когда Миша катался на роликах, мы купили нужное снаряжение и несколько раз в неделю ездили в ТЦ "Омега" на тренировки. А когда сын увлекся техникой, начали покупать оборудование, радиомодели, какие-то детали даже из Китая и Америки заказывали. Несколько тысяч рублей в месяц на увлечения тратим. Но когда видишь горящие глаза сына, забываешь обо всем!>.
Электронное письмо от Google пришло 18 июля: среди тысяч проектов со всего мира работу Михаила выбрали в сотню лучших. В августе из этой сотни выберут 16 проектов, авторы которых поедут в США. Победителя научной ярмарки выберут в сентябре.
<Конечно, очень хочется поехать в США, но мы больших иллюзий не питаем - случайных работ в этой сотне уже нет, проекты сильные и интересные, - считает отец Михаила. - В прошлом году, например, в конкурсе победила девочка из США, которая нашла более дешевый способ диагностики вируса Эбола. Но мы уже вышли из тысяч работ в сотню лучших, кто знает, может, и сейчас повезет? Особенно Миша хочет попасть в главный офис Google - победителей прошлых лет возили туда на экскурсию>.
Независимо от результатов конкурса Михаил планирует продолжить исследование. Виброматрицу, которая сейчас занимает целый чемодан, школьник хочет превратить в приложение или браслет. С его помощью владелец мог бы получать уведомления, смс-сообщения, новости. Разработкой 15-летнего школьника уже заинтересовались преподаватели из Удмуртского государственного университета.
В дальнейшем Михаил мечтает поступить Московский физико-технический институт, где надеется продолжить свои разработки. В ближайшее время подготовка к поступлению станет для него приоритетом: чтобы попасть в МФТИ, нужно получить за вступительные испытания больше 280 баллов.
Таки все же начали декларировать сокращение высшего образования. Пока что-то маловато. 35% это ж дофига ж. 20% должно быть как и было.
http://realnoevremya.ru/today/37493
Рулевого татарстанского минобрнауки не могли не спросить о его отношении к сенсационным цифрам вице-премьера РФ Ольги Голодец, по мнению которой для российской экономики будет достаточно 35% граждан с высшим образованием, а остальные могут получить специальности в колледже. Признавая очевидный прогресс в подготовке татарстанских выпускников, министр указал, что уже сейчас в республике не все учащиеся доходят до ЕГЭ.
- В прошлом году 53% выпускников после 9-го класса ушли в учреждения среднего специального образования, а это 36 тысяч выпускников, - констатировал он. И пообещал, что в этом году их будет больше, расценив эту тенденцию как <положительную динамику>.
... математика 53... Физика 53... русский 74... итого 180 средний выпускник...
смотрю ситуацию с поступлением, что Москва, что Питер зашкаливают баллы...
Питер
1-ый мед.
Общий конкурс - 49 мест.
БВИ с оригиналами - 32 человека.
БВИ без оригинала - 17 человек.
абитуриенты с баллами 300-310 - 36 человек
СПбГУ фундаментальная медицина - 46 мест.
БВИ - 19 человек
46-ое место - абитуриент с 289 баллами.
МИФИ, ВШЭ, СпбГУ баллы просто космические...
http://www.raexpert.ru/rankings/school/2016/
рейтинг уже 16 года. хотя каких-то изменений с предыдущим рейтингом сильных не увидела.
СУНЦ МГУ 2-е место, СУНЦ УРФУ 6-е, АГ СПБГУ 14-е, СУНЦ НГУ 27-е, 29-я 66-е, 41-я 124-е.
данных поступления этого года тут еще, естественно, нет.
Spleen, поделитесь плиз, как дочь попала в эту летнюю школу, нужны ли какие-то испытания, чтобы взяли? Стоимость? Будут ли смены после 10-го класса? Тоже бы хотелось сына отправить...
Натусик,
про школу русского репортера
посты 8726
8727
8728
это ссылки на школу
про отбор Сплин писала в посте 8847
quote:
Originally posted by Натусик74:
Spleen, поделитесь плиз, как дочь попала в эту летнюю школу, нужны ли какие-то испытания, чтобы взяли? Стоимость? Будут ли смены после 10-го класса? Тоже бы хотелось сына отправить...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Если хотите дать попробовать дочке медицину на вкус и сделать осоднанный выбор - есть хороший медлагерь ,я буду дома - скину Вам ссылку. Две недели именно медицинская смена. Там есть много направлений, лагерь довольно бюджетный, но при этом там есть что-то вроде предварительного отбора.
вот, надергала из темы
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
http://letnyayashkola.org/medo/
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
при этом там есть что-то вроде предварительного отбора.
Кстати, если кому-то будет интересно, предварительный отбор включает в себя:
-анкету-заявку, в которой нужно описать все свои достижения, доп. занятия, которые посещаешь и т.д.
-задания, которые присылают после проверки анкеты
нам прислали вот это:
лично я там не увидела ни одного знакомого слова, но ребенка чего-то написала
-и очное собеседование по скайпу
quote:
Изначально написано npobedash:
Не, ну с гуглом можно написать... Но таки я взрослая тётька с образованием, предполагающим работу с информацией. Причем найти мало, надо же еще и обработать. Для школьников, конечно, круть
Она писала по каким-то книгам, ей преподаватель из НОУ Мысль давала, плюс интернет конечно.
У меня сложилось ощущение, что действительно в процессе отбора как раз большое внимание уделялось именно тому, на сколько ребенок умеет искать, обобщать информацию, анализировать, логически мыслить, делать выводы, а не на сколько много он знает сверх школьной программы.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Вот чоуж вы - школьникоф то нынешних вовсе за дебилов считаете ?
да нет конечно
просто очное собеседование было так построено, что как-будто именно эти качества проверялись. Т.е не было конкретных вопросов типа "а как это происходит", "а что из чего состоит" и.т.д. Больше было - "есть вот это и это, а давай порассуждаем, что произойдет, если убрать вот это или добавить то..." Ну вот как-то так не могу конкретных примеров привести, потому что нифига в этом не смыслю но думаю вы меня поняли http://www.missiya.info/articles/6584#.V5guLjVwSJf
Выше поцелуя только солнце
Ирина Губаренко | 132: Июнь 2016
Заслуженный учитель России, директор знаменитой челябинской школы N 31 Александр Евгеньевич Попов - личность в нашей стране известная и уважаемая, и в особых представлениях совсем не нуждается.
Да, мы не достаточно хорошо знаем, что такое современный социальный заказ школе. Но ВЦИОМ недавно проанализировал мнение родителей и предоставил их типичные ответы, что такое <хорошая школа>. Так вот, с точки зрения родителей, хорошая школа - это школа, где работают хорошие учителя, это когда не ставят плохих отметок, когда дают того учителя, которого хочет родитель и ученик. Хорошая школа - это когда не перегружают. Госзаказ в виде ФГОС и соцзаказ сейчас очень отличаются друг от друга. То есть школа сегодня понимает общество, говорит с ним профессиональным языком, а общество современную школу не понимает. Страшно далеки они от народа. А это уже похоже на революционную ситуацию.
http://www.missiya.info/articles/5813#.V5gzkzVwSJc
так что школы просто отвечают требованиям общества. А общество хочет пятерок и добрых учителей. А учиться и знать оно не хочет...
он же из другого интервью.
Посмотрите, была когда-то великая Греция, великий Рим, великий Израиль, Австро-Венгрия, Османская империя, царская Россия. Вот они были, а сейчас их нет. И только Китай был и остается великим. Потому что там есть своя константа - учение Конфуция. Недавно провели исследование среди лучших институтов мира, какие студенты лучше всего усваивают математику, и результат был ожидаемый - китайцы. Тогда исследователи заинтересовались, из каких районов Китая эти молодые люди. Оказалась, это юго-восток, где много тысячелетий выращивают рис. А выращивание риса требует терпения и труда. Терпение и труд - вот главные черты китайских учеников. Я расскажу, как там учат математике. В начальную школу набирают талантливых детей (талантливый, значит, у него есть терпение, и он трудолюбив) и первые четыре года каждый день меняют ребенку рабочую руку - сегодня он все делает правой, завтра - левой. Так, что ребенок становится равноправный руками и полушариями мозга, которые отвечают за решения разного типа задач. Так вот, с этими школами работают целые научно-медицинские учреждения, лучшие университеты страны. Можем ли мы когда-то также воспитывать своих детей? Да мы отстали на века, на тысячелетия! Вот я сейчас захочу этот опыт применить здесь, да надо мной смеяться будут все чиновники от образования, никто копейку не даст, чтобы детям развивать оба полушария. Мы умом еще не доросли до настоящего современного образования.
Могу ошибаться, но с креативностью у китайцев не очень.
Есть у меня подозрение, что среди такого количества китайцев есть необходимое количество и креатива. Они давно всех победили, только никто пока не понял.
quote:
Изначально написано taisa07:
с креативностью у китайцев не очень.
порох, фарфор, бумага, шелк... Это я навскидку за 30 секунд.. Пельмени тоже не удмурты придумали...
Что-то мне подсказывает, что у них все зашибись с креативностью и более того - с технологиями, ну и с противодействием промышленному шпионажу...
Виноградов вон с Ломоносовым учился, выбран как мегаталант, а всю жизнь убил на то,чтобы фарфор русский сделать. При том, что это был уже 18й век и учился он в европе...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
талантливый, значит, у него есть терпение, и он трудолюбив
а не с высоким темпом деятельности.
и хорошей кратковременной памятью.У нас отбирают таких в началке.
Спасибо за ответы про летние школы! Столько информации узнаю тут, даже не все интервью успеваю смотреть) И чем больше узнаю, тем меньше понимаю, по какой методике сейчас лучше учить читать (вопрос конечно не о подростках, но сейчас для меня актуальный - младшему исполнилось 3 года и пора начинать изучать букварь)
Очень хочется, чтобы он полюбил читать...Китайская система интернатная. Дети, по сути, забираются из семьи и 24 часа в сутки живут только своим делом (математика, гимнастика, шахматы, фигурное катание, программирование(смотря какой интернат). Они не видят ничего вокруг, лишены нормальной жизни. Это и дает результат. В этом году на Белой ладье китайская команда просто разгромила всех
Там как раз выставлялась команда шахматного интерната. По словам детей, киборги) Во внетурнирной жизни очень отличались от обычных детей, ни с кем не дружили)У нас тоже от китайцев немного перенимать начали. Академия ФСБ отслеживает старшеклассников-отличников со спортивными разрядами и приглашает на тестирования и собесдования 2 года) В конце этой промывки мозгов успешно прошедшие все этапы получают заветные офферы БВИ. С 14 лет готовят нужных системе людей.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Академия ФСБ отслеживает старшеклассников-отличников со спортивными разрядами и приглашает на тестирования и собесдования 2 года) В конце этой промывки мозгов успешно прошедшие все этапы получают заветные офферы БВИ. С 14 лет готовят нужных системе людей.
(шепотом) это последние 50 лет так делается. ну чтоб Вы знали.
)Поэтому я и удивлялась маме одиннадцатиклассника, ломившейся через проходную Академии ФСБ. БВИ у них нет. Но до предметных испытаний доходят единицы, т.к. жесткий профотбор у психолога и медицинский отбор тоже жесткий, никакие заготовки медкарт с детсв не спасут, они их и не смотрят, все свое. Те, кто их прошел, в принципе о баллах сильно не беспокоиться.
Приглашают и потом - интересных им студентов.
ИМХО - упаси господь попадать в эту среду. Поколениям детей и внуков приходится очень жестко платить и жизнью и здоровьем за временные привилегии одного времени.
quote:
Изначально написано Натусик74:
тем меньше понимаю, по какой методике сейчас лучше учить читать
тут важна не методика, а участие чтения в жизни семьи. Чтение вслух детям, прослушивание аудиоспектаклей. Книжку Пеннака "Как роман" можно почитать. он хорошо пишет.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У нас тоже от китайцев немного перенимать начали.
систему интернатов китайцы полностью взяли в СССР. И СУНЦев, и спортивных. Только сито сделали чаще. Не 4 СУНЦа, а 4000.
Небольшая статистика: куда поступают российские участники международных олимпиад.
Математика - 4 человека, из них ВШЭ - 3, СПбГУ - 1
Физика - 4 человека, из них МФТИ - 4
Информатика - 5 человек, из них МГУ (ВМК) - 2, ИТМО - 2, ВШЭ - 1
Для сравнения - прошлый год:
Математика - 4 человека, из них ВШЭ - 2, СПбГУ - 2
Физика - 4 человека, из них МФТИ - 4
Информатика - 2 человека, из них МГУ (мехмат) - 1, ИТМО - 1
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
(шепотом) это последние 50 лет так делается. ну чтоб Вы знали. )
тоже удивилась реплике-
quote:. всегда же так было.
У нас тоже от китайцев немного перенимать начали.
quote:
ИМХО - упаси господь попадать в эту среду
сильно на любителя. одноклассница моя служила одно время(в столицах, не у нас), но потом уволилась. у неё два образования, одно из них - переводчик. первое тоже интересное
. семьи у неё нет, привилегий тоже особых не было вроде... ну и звание было невысокое, конечно. короче, не понравилось ей это дело.@дышадухамиитуманами тлько т-с-с-с-с! Говорят, что при поступлении ребенка в интернат, родители есчо и расписку дают, что ежели дите того, помрет от счастья в учебе, то претензий к государству нет.
Атлеты, например, бегают по горам-долам так, что ногти с пальцев отваливаются. Ну а как гимнасток тянут - ваще пестня та еще.
Но таки там нищета такая, что попасть в энтот энтернат - единственный шанс выбиться в люди и работать за маленькую, но денежку, а не за чашку риса.
Так что сдают, пишут и ждут дивидендов. Вот такие китайцы сцуки-родители.
quote:
ИМХО - упаси господь попадать в эту среду. Поколениям детей и внуков приходится очень жестко платить и жизнью и здоровьем за временные привилегии одного времени
Среда как среда) Как раз для тех, кто не хочет пахать как китайцы
В 35 лет на повышенную пенсию и на гражданке в службах безопасности банков и иже с ними прочих комплаенс в потолок плевать до 70 лет)
quote:
тоже удивилась реплике-
А о каких разрядах речь?
Одноклассника приглашали на собеседование (а это мы учились классе в 10) Там парень реально мегамозг был, очень нестандартное мышление. Не знаю, чем и на каком этапе он там не прошел, но расстроился ужасно. Видимо, ему хотелось туда попасть
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Не знаю, чем и на каком этапе он там не прошел, но расстроился ужасно.
если кратко - всю семью проверяют, так что мозг это хорошо, но и родня должна соответствовать(никаких там бизнесменов вам).
но это то, что я помню - из моего тёмного прошлого
может сейчас всё уже иначе.quote:
Изначально написано koshamisha:
всегда же так было.
не, оно всегда начинается только тогда, когда козерога об этом узнает
и да - никаких аккаунтов в соцсетях и на форумах у ребенка, особых примет. ну и родню проверяют. Серьезно . Всем желающим козерогам придетсся потереть не только свои аккаунты в ВК, но и на марке.
долго правда тут теперь придется...я после того, как обрабатывала досье на бомжей, подробные, с фото, поняла, что на нас на всех там много чего есть. и не за "последние 2 года" появилось.
это однако достойно мемориз )))
хотя досье тоже у китайцев списали. )) все последние два года и списывали. Как списали - сразу на гелендвагенах и покатались.
quote:
Изначально написано Блонди:
Говорят, что при поступлении ребенка в интернат, родители есчо и расписку дают, что ежели дите того, помрет от счастья в учебе, то претензий к государству нет.
Атлеты, например, бегают по горам-долам так, что ногти с пальцев отваливаются. Ну а как гимнасток тянут - ваще пестня та еще.
В СССР балетные ,спорт. интернаты по такому же принципу шли. фильм "Куколка".
quote:
Изначально написано koshamisha:
если кратко - всю семью проверяют, так что мозг это хорошо, но и родня должна соответствовать(никаких там бизнесменов вам).
причем до третьего колена.
http://up74.ru/articles/sport/85855/
про спортинтернаты немного.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
а это мы учились классе в 10
так, нет, это не туда приглашали. это у китайцев только 2 года как научились.
Или ты на первом курсе сейчас?
)quote:
Originally posted by koshamisha:
если кратко - всю семью проверяют, так что мозг это хорошо, но и родня должна соответствовать(никаких там бизнесменов вам).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
причем до третьего колена.
Там мама - врач, папа программер)) Внешность среднестатистическая. Соцсетей тогда понятно, что не было. А вот корни польские. Короче, ХЗ)) но как-то парня это сильно подкосило, хотелось ему в "серые кардиналы"
Ой, панислось
Китайцы давно переплюнули СССР в плане воспитания трудолюбивой безликой массы, не смеющей(и не умеющей) поднять головы. В СССР та же Мухина воспринималась как трагедия, а в Китае отряд не замечает потери бойца. Сейчас мы плавно и верно движемся к этому же.
ЗЫ А в академии ФСБ и сейчас, и 50 лет назад были и есть поступившие без вербовки в школьном возрасте. И массово (по крайней мере в московские школы) за информацией о талантливых детях вышли несколько лет назад. Настолько массово, что родители активно (не шепотом) обсуждают правомерность общения с ребенком в этих структурах без присутствия родителей.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
в академии ФСБ и сейчас, и 50 лет назад были и есть поступившие без вербовки в школьном возрасте. И массово (по крайней мере в московские школы) за информацией о талантливых детях вышли несколько лет назад. Настолько массово, что родители активно (не шепотом) обсуждают правомерность общения с ребенком в этих структурах без присутствия родителей.
Это обсуждали и 50 лет назад. форумов только не было.
Приглашают и студентов и более старших. Смотрят интересных им.
В очереди в АГ бабушка, ждущая внучку, рассказывала как сына из 239 пригласили на Литейный. И как она, возмутившись, что с ней не обсуждают, сказала, что пойдет строго с ним. Рассказывала как все было и как она его туда не пустила. И тогда она говорила громко, не шепотом. И сейчас.
Сын явно старше меня.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
корни польские. Короче, ХЗ)
дык да.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Китайцы давно переплюнули СССР в плане воспитания трудолюбивой безликой массы, не смеющей(и не умеющей) поднять головы.
Вы давно были в Китае? не, ну интересно просто.
или как обычно "Пастернака не читал ,но осуждаю?"
и про безликую массу в СССР - это Вы сейчас тоже серьезно?
quote:
Изначально написано Pe_Na:
папа программер
в какой структуре?
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Среда как среда) Как раз для тех, кто не хочет пахать как китайцы
опять таки - что вы об этом знаете?
не будучи членом семьи и не видя в реале то, что они делают?
и пашут они не меньше китайцев.
quote:
В СССР та же Мухина воспринималась как трагедия
давно ль история Мухиной стала известна широким массам? Сколько мы знаем тех, кто не достиг ее уровня известности, но точно так же, как она, прикован к койке?
Таки да - отряд не заметил потери бойца (с) И дальше будет не замечать. Не только в Китае, у нас, но и по всему миру - ибо опасный, травмоопасный вид спорта, достичь в котором сколько-то бы значимых результатов почти всегда означает стать инвалидом. Не сейчас - так потом. Вопрос времени.