Гузалия, Ясюкову посмотрю обязательно, спасибо... Но у нас другая история получается: Гошан четвертый в этом году на российской олимпиаде по математике (не буду врать какой, не запомнила), в прошлом году седьмой был, учится при этом в дворовой школе, в любой лицей в этом году предлагали - не пошел... мой - хорошист, спортсмен с местными медальками... дети-то вполне успешные, но мотивации ноль...
quote:
дети-то вполне успешные, но мотивации ноль...
как до боли мне это знакомо...
Гузалия, свою работу с сыном Вы начинали именно с психологической диагностики?
quote:
Originally posted by zimma:
как до боли мне это знакомо...
и мнеееее... и у психолога мы уже были. Но, похоже, я тогда плохо сформулировала вопросы.. теперь я это понимаю)) тогда у меня был какой-то крик души " ПАчемуу?!! пАчему она так много может и ничего не хочееет?!!"
Олимпиады, это конечно, здорово! Но никогда не знаешь, где повезёт, да и не все могут быть олимпиадниками. Вот недавний пример - сын моей подруги в прошлом году школу закончил, ЕГЭ написал средне, т. к. особо не готовился (в 10-м классе его любовь накрыла), все свободное время с подружкой гулял. Мечтал стать режиссером, но с его баллами все думали, что не поступит. Подруга поехала с ним в Питер, думая, ну пусть потешит своё самолюбие, хоть по Питеру погуляет))). Поступал в институт кино и телевидения, за творческие конкурсы набрал по 100 баллов, прошёл на две специальности, на одну в списке был 1-м, на другую - 7-м!!! Всего по 8 бюджетных мест на обоих специальностях было! Сказать, что все удивились - ничего не сказать! И вот успешно закончил 1-й курс, всем доволен.. И вот одноклассник его - олимпиадник, упорно готовился к поступлению, с репетиторами занимался, поступил в Казань на бюджет (физ-мат или айтишник, точно не помню), проучился полгода и вернулся домой, бросив учебу, полностью разочаровавшись в выбранной специальности... То ли от перегрузки, то ли ещё почему, не знаю...
Когда дети успешны, это конечно, здорово! Но вот некоторые родители так давят на детей, заставляя их учиться, много заниматься, загружают дополнительно так, что даже выспаться им не удаётся - у некоторых детей в какой-то период может так крышу сорвать! Не все дети могут потянуть такую нагрузку, как бы нам этого не хотелось. Да и не всегда успешная учеба является залогом успешной карьеры, как показывает жизнь... Важно адекватно оценить способности ребёнка и не требовать от него невозможного, оставаться другом своим детям, помогать, но не давить...
Вот смотрю на своего старшего и понимаю, что побед в олимпиадах ему не светит, он и так за 9-й класс серьезно улучшил свои результаты, хорошо сдал ОГЭ, но летом заниматься его не заставить! Много спит, ест, пошёл учиться на права, иногда встречается с друзьями, сидит за компом (но без фанатизма), помогает мне с младшим, по дому, на даче работает... И я довольна! Я понимаю, что ему нужно отдохнуть, выспаться и набраться сил перед следующим учебным годом.
quote:
Изначально написано Иванова Катя:
мой - хорошист, спортсмен с местными медальками... дети-то вполне успешные, но мотивации ноль...
мой тоже был хорошист без вообще моего вмешательства, я не вникала в его учебу с 1-го класса, со спортивными медалями. И по стрельбе и по карате и по шахматам.
quote:
Изначально написано Иванова Катя:
четвертый в этом году на российской олимпиаде по математике (не буду врать какой, не запомнила), в прошлом году седьмой был, учится при этом в дворовой школе, в любой лицей в этом году предлагали - не пошел.
тут важно знать какая это олимпиада. т.к. я смотрела списки всеросса. там по математике в 9-х классах только 29-я Ложкин третий он или пятый не помню. не топовых школ в закл. этапе по математике не было в этом году.
Остальных олимпиад миллион.
quote:
Изначально написано Натусик74:
вот одноклассник его - олимпиадник, упорно готовился к поступлению, с репетиторами занимался
я знаю таки примеров много. С этой зимы они на мены повалились пачками отовсюду.
поэтому важны не только знания, поддержка родителями и репетиторами. Важна как раз внутренняя уверенность что это то, что тебе реально надо, психологическая зрелость. Загнанность под стандарты и на автомате не нужна. Важно, чтобы ребенок представлял себе что такое студенческая жизнь, что такое выбранная профессия, что такое учеба в ВУЗе.
Летняя школа, откуда вернулся только что сын - это как раз такая прививка. Велик шанс, что виртуальная мечта разобьется о реальность. Этого не произошло. Он в восторге и от общежития и от атмосферы и от экскурсий на базовую кафедру. Преподавание его напрягло, потому что понял, что к этому не готов. И надо адаптироваться. И это тоже в плюс, это не будет сюрпризом.
И именно зимой я поняла что надо отпускать. надо, чтобы уже в 10-11 классах учился сам, приближенно к университетской системе.
quote:
Изначально написано Натусик74:
Мечтал стать режиссером
творческое это другое несколько.
quote:
Изначально написано zimma:
свою работу с сыном Вы начинали именно с психологической диагностики?
Свою "работу" я начала с того, что в отчаянии поняла, что я его просто убью, по настоящему убью, я выгнала его из дома за дверь, позвонив деду и сказав забери или будет плохо, и поехала к психиатру сама. Со словами - я ужасная мать, сделайте мне трепанацию черепа. Я хочу убить своего ребенка.
Это сейчас смешно. Тогда это было не смешно.
Мы работали час. за этот час мне сказали, что я нормальная мать, у него реальные проблемы, везите. Я записала его на прием. И с февраля по июнь он ездил на занятия раз в неделю.
Было одно совместное со мной занятие. Я звонила как-то в отчаянии еще раз, меня успокоили. И со мной ездили на встречу с директором и классным руководителем. Предложила сама ТВ, причем денег за это не взяла категорически.
Наше общение закончилось на том, что мне сказали, что "все, это больше не мой клиент". Я звонила еще год, поздравляла с праздниками и говорила спасибо.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в отчаянии поняла, что я его просто убью, по настоящему убью
я близка именно к этой стадии, поэтому и интересуюсь...
quote:
Изначально написано Натусик74:
от смотрю на своего старшего и понимаю, что побед в олимпиадах ему не светит, он и так за 9-й класс серьезно улучшил свои результаты, хорошо сдал ОГЭ, но летом заниматься его не заставить! Много спит, ест, пошёл учиться на права, иногда встречается с друзьями, сидит за компом (но без фанатизма), помогает мне с младшим, по дому, на даче работает... И я довольна! Я понимаю, что ему нужно отдохнуть, выспаться и набраться сил перед следующим учебным годом.
ОГЭ у вас прекрасное!
Все программы на лето - это желание сына. Это не гонка за олимпиадами, постарайтесь понять. Олимпиады - это просто инструмент, не более того.
Там - его жизнь, учеба только небольшая плата за это. В 16 лет его не заставить делать ничего невозможно против желания. Они возвращаются оттуда с желанием рыть землю, учиться и попасть туда еще раз. Учиться там.
У Релистки дочь ведь в таком же состоянии приехала, там скорее мы, мамы, подтормаживаем, для нас это сложное решение. У них все просто. Им надо. тчк.
С мамой из Орла ждали на вокзале осень года 1,5 назад я сына, она своего, он на 2 года старше. Я говорит отправила туда в первый раз родственника ,посмотреть как они там учатся. "ужас, с утра до ночи, потом сидят в номерах еще решают без продыха" сказал родственник. Я тогда решила что сын меня по приезду убьет и больше никогда. А он так просился осенью снова! я сказал, что у нас так же.
Если бы он не хотел - мне было бы финансово и организационно проще.
С этих программ он приезжает тоже полный и впечатлений и внутренних сил. Просто несколько иначе, чем просто сидя дома. Второй вариант меня бы тоже устроил при его нынешних результатах.
Книги запросил, которые я первый раз слышу, какие-то темы интересные рассказывает.
Дочь тоже на сборы поездку просила давно. И в мат.лагерь едет с удовольствием.
На нас тоже бабуси смотрели как на сектантов. МалышеЙ, да в каникулы, да заниматься привезли, да планшеты телефоны нельзя. А попробуй сейчас Олесе или Платону у Натальи сказать - матлагеря не будет. Это будет просто буря возмущения.
Нагрузка, говорите?
А по поводу
quote:
Изначально написано Натусик74:
побед в олимпиадах ему не светит
мы когда с тренером в последний разговаривали, она сказала, чтобы стать мастером -надо заниматься 4 часа каждый день. Я примиряюще сказала = "ну вы же понимаете, что он не станет олимпийским чемпионом". И получила ответ "Вот как это вы все знаете, а я тренер - не знаю. Я никогда с моим опытом не знаю - кто станет чемпионом, а кто нет из моих детей. Сначала - желание." А тренер сына половину времени проводит в сборной РФ, через день после нашего разговора она поехала на чемпионат мира. Расстались мы очень хорошо, со слезами. Я спросила - если что обратно возьмете? и получила ответ, что такими мальчиками не разбрасываются.
Разговор стал уроком для меня большим.
Почему вы ставите границы, со словами "не выйдет, у него нет таких мозгов и пр." откуда вы знаете?
quote:
Изначально написано Натусик74:
Но вот некоторые родители так давят на детей, заставляя их учиться, много заниматься, загружают дополнительно так, что даже выспаться им не удаётся - у некоторых детей в какой-то период может так крышу сорвать! Не все дети могут потянуть такую нагрузку, как бы нам этого не хотелось. Да и не всегда успешная учеба является залогом успешной карьеры, как показывает жизнь... Важно адекватно оценить способности ребёнка и не требовать от него невозможного, оставаться другом своим детям, помогать, но не давить...
важно. это все важно. я как раз об этом и пишу. для меня эта вся эпопея - не за медалями и победами путь. Этопуть за его комфортным внутренним состоянием и гармоничным отношением с миром. Чем он отличался всегда до того кризиса в 7-м классе. И вдруг я открыла для себя, что для этого ему - надо много учиться. Это дает ему и силы и радость и энергию и путь к его месту в жизни. И по сути за эти два года он должен был стать замученным, вымотанным, ничего не хотящим. Да - но в той ситуации, если он бы занимался чем-то ему навязанным.
А по сути - именно незнание как раз было то, что разрушало и его и его отношения с миром. А знание - как раз то, что эти отношения, самооценку и уверенность вернуло.
Я не исключаю того, что он не сможет учиться в СпБГУ и вернется. Что на самом деле ему это не надо. Что физика на самом деле не его. И пусть он лучше тогда поймет это сейчас. Чем после 11 класса. И спокойно пойдет учиться в УдГУ. Это тоже будет хороший выбор.
Пока я эти его желания воспринимаю со словами внутренними "не догонит - так согреется".
Гузалия, у вас все силы, эмоции на детей уходят. Даже работа, как мне кажется, в бОльшей степени средство обеспечения образования детей + просто выжить. На себя время остается?
Мне в садике сказали как-то родители, что сын - другой. Я -как это другой, такой как все. Мне ответили, что нет. Он особняком. Ни в хорошем ни в плохом смысле. Как из другой стаи.
То же мне говорила его первая классная руководительница, моя пионервожатая с детства.
Они и в саду и в началке с детьми прекрасно ладил, и его началки до сих пор ребята в гости заглядывают и со мной на улице здороваются.
про 14-й молчу, в этой школе тоже он отличался.
А когда я я его на ту первую смену привезла- это было я не знаю какое.. внутреннее чувство. Там было полное фойе моих сыновей. Он там был с теми, с кем он одной крови. Это не учебными результатами меряется, он тогда физику не знал и боялся. Это было прям ощущение, что я привезла его в его стаю. Животное чувство.
Он у меня в этом плане вообще материалист, над чувствами, интуицией, эзотерикой всякой посмеивается, называет меня "мама, вечно твои гуманитарные штуки. чтобы я, человек науки это даже слушал!"(это я ему как-то объясняла, что надо выбирать свои желания и очень точно формулировать. что по Корану на правом плече сидит ангел ,на левом демон и как ты сказал - так и будет. твое слово для Аллаха закон, только ты потом не обижайся). Но я думаю, что он ощутил то же самое. Надо ему учиться, чтобы быть в своей стае - пусть учится. Мое дело - только помочь это осуществить организационно.
Для меня эта сказка была вообще не про ЕГЭ и математику.
Про творческое. На форуме была моя однокурсница. Которая потом долго работала в банке. В декрете потом она начала шить пышные юбки, цветы. Уехала с мужем в Израиль, ее модели покупают мировые модные интернет магазины. Вот зачем ей была социология и философия вкупе с маркетинговыми исследованиями и матаном? Зачем ей был нужен банк, хотя вроде карьера, все дела?
Во Дворце пионеров она зависала по ее воспоминаниям над тем, что делали декораторы, ей очень нравилось. В театральном кружке она там была. И уже в детстве было видно, что это ее. И чтобы быть в своей стае - ей надо было творить из текстиля.
Хотя с математикой у нее было все ОК. 
как и со всем остальным.
quote:
Изначально написано taisa07:
Даже работа, как мне кажется, в бОльшей степени средство обеспечения образования детей
опять таки для чего-то же мне это Бог в руки дал?
я ведь не планировала, у меня коллега бывшая из новосиба спрашивала -как, я тоже хочу. Я ответила, что я бы не сказала ,что это можно спланировать. Это случайно вышло. Мне командировочные не платили вовремя. А обналичивать деньги с кредитки было дорого.
Скажи мне, что надо начинать с ноля и проводить мастерклассы как это делается... не...
я на работу выходила, оставив все это умирать. а оно только выросло. значит не время было еще.
На себя - это как? Я много читаю, много занимаюсь домом, я не стою в пробке на заречке в 8 утра и не еду 1,5 часа на работу утром и вечером. 2 года назад закончила вон президентскую программу управленческую. Зимой ходила на репетиции хора на юбилей музыкальной школы.
Купив дочери сборники нотные, с удовольствием играю на фоно.
Сын не требует моего ежечасного внимания уже довольно давно, в учебном году он только пообедать заходил и спать вечером. Общаюсь с людьми, которые мне интересны. В дважды два обрела для себя хороших друзей из Москвы и Сарова, созваниваемся, списываемся.
Мы ведь все живем так, как мы хотим. Для себя.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мне в садике сказали как-то родители, что сын - другой.
Наш случай. Только я это и сама знаю
. Но и учителя, бывает, говорят - "он просто другой".Я рада, что в классе он хорошо почти со всеми детьми ладит, друзья есть, с девчонками дружит. Но лучший друг точно такой же, как он сам
- дружат с 3 лет, с яслей. Живём сейчас не рядом, учатся в разных школах, но очень нужны друг другу - что называется "на одной волне".quote:
Изначально написано koshamisha:
Только я это и сама знаю . Н
я исходила всегда, что мы все разные и все "как все".
а вот оказывается есть те, кто более "не как все."
quote:
тут важно знать какая это олимпиада.
Эйлера, и он не 9 класс...
quote:
Изначально написано Иванова Катя:
Эйлера, и он не 9 класс...
просто раньше 9-го класса всеросса нет.
он реально крут! это по сути аналог всеросса для 7 и 8х классов.
потенциал у мальчишки замечательный. если будет работать.
http://4ege.ru/materials_podgo...ika-fizika.html
300: математика, информатика, физика Общие материалы 300: математика, информатика, физика Один из выпускников, получивших 300 баллов на трёх ЕГЭ, поделился с <Учёбой.ру> секретами подготовки к экзамену и дал советы тем, кто будет сдавать выпускные экзамены в следующем году.
Читать далее: http://4ege.ru/materials_podgo...ika-fizika.html
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я исходила всегда, что мы все разные и все "как все".
Про второе надо всё время помнить.
А то регулярно вываливаются "особенные", пытаются изобрести велосипед - в педагогике, в медицине, хотя решения давным-давно существуют и работают. Работают, правда, только если делать регулярно, каждый день в течение многих лет. Нет никакого волшебства моментального или даже просто ускоренного, ни за какие деньги.
quote:
тогда у меня был какой-то крик души " ПАчемуу?!! пАчему она так много может и ничего не хочееет?!!"
Мне воспоминания себя в детстве помогают понять своих детей)
Я в возрасте старшего сына думала только о мальчиках и прогулках
Учеба как-то сама по себе шла, я даже домашние задания не всегда делала. Желания ходить по олимпиадам не было никакого. И сейчас я со своими детьми очень озабочена поисками золотой середины. Мне очень-очень хочется чтобы и у них было прекрасное детство и хватало времени и на друзей, и мяч во дворе погонять, и просто на ничегонеделание. Поэтому я не веду никаких пламенных речей и мотивационных спичей А сами они пока желания заниматься сверх школьной программы не высказывают.quote:
Но вот некоторые родители так давят на детей, заставляя их учиться, много заниматься, загружают дополнительно так, что даже выспаться им не удаётся - у некоторых детей в какой-то период может так крышу сорвать! Не все дети могут потянуть такую нагрузку, как бы нам этого не хотелось. Да и не всегда успешная учеба является залогом успешной карьеры, как показывает жизнь... Важно адекватно оценить способности ребёнка и не требовать от него невозможного, оставаться другом своим детям, помогать, но не давить...
Очень с вами согласна. Не нужно ни на кого равняться. Нужно смотреть только на своего ребенка и понимать-слышать что хочет он.
https://abit.ifmo.ru/bachelor/rating/
рейтинг ИтМО.
На ПМИ из 120 мест 75 занимают уже сейчас БВИ, и баллы взлетают до 293 для остальных.
Сижу на даче, интернет еле тянет, поэтому цитаты почти невозможны)
Поэтому без них обойдусь - Nevalyashka, я ж не спорю, любые занятия - это путь к развитию и самосовершенствованию, и здорово, что вашему сыну это нравится! Мой ничего сверх программы не хочет, в этом разница. Раньше баскетболом занимался, но как пошли ежедневные тренировки, летние спортивные сборы - все, интерес пропал, бросил совсем((, хотя и получалось, и интерес был года три. И как его увлечь доп учебой, я не знаю. И большинство детей вообще ничего не хотят, даже очень способные. В начальной школе их ещё можно заставить учиться, ходить в разные кружки и секции, а с началом средней школы чем-то увлекаются и продолжают заниматься уже единицы, авторитета родителей уже не хватает. Тут на первое место выходят друзья и одноклассники - вот тут становится очень важно, с кем дружит и общается ребёнок, от этого очень многое зависит. Мне повезло, у сына отличный друг и его папа очень неравнодушный родитель - много времени с ними проводит, разговаривает, разными вещами увлекает. Наш папа, к сожалению, большую часть времени на работе пропадает. И наш решил стать врачом, по-моему, потому что его друг этого хочет (да и его папа врач). Ну а мы не отговариваем, пусть выбирает сам. Вспоминая себя, не могу похвастаться такими друзьями, в старших классах вообще не понимала, кем хочу быть и куда поступать, хотя училась хорошо.
А Вы именно с психиатром общались? Не с психологом? Если можно, поделитесь контактами, тоже хотела бы проконсультироваться. Очень здорово, что он смог помочь вам и вашему сыну тогда. Конечно, всем родителям хочется, чтобы дети были увлечены учебой, хотели сами заниматься, но таких детей - единицы! Как их "разбудить"? Этого никто не знает, и одинаковых рецептов быть не может, все разные... Классная моей дочери на всех собраниях твердит - воспитывать надо личным примером и т п - но и это далеко не у всех работает! Очень часто у успешных, много знающих и читающих родителей растут совершенно равнодушные и к учебе, и к книгам дети... Мой читать не любит (все только по программе), участвовать в олимпиадах - не хочет (зачем мне это?), даже поехать на море с нами не хочет (там жара, я лучше дома останусь)! В лагерь ни разу не ездил (в детстве ему с бабушками на огороде больше нравилось), потом 2 года на спортивные сборы ездил, больше никуда не захотел). Вот как его убеждать? Заставлять - уже не получится, да и не хочу, чтобы он занимался через силу, без желания! При всём этом он вполне спокойный, добрый, отзывчивый на мои просьбы парень, помогающий мне во многом...
quote:
Изначально написано Натусик74:
участвовать в олимпиадах - не хочет (зачем мне это?)
это не олимпиады в советском смысле этого слова.В этом смысле остался только всеросс.
Это -выездные ВУЗовские классические вступительные экзамены. Которые ребенок пишет добровольно, и за что получает или БВИ или 100 баллов по предмету.
Там нет везения или нет. Там всегда есть возможность написать несколько (их более 70ти), подготовиться.
Ну и именно задания такого плана дают понимание об истинном владении материалом и уровне знания предмета.
Что дает?
Одна подруга - тоже могла с нами получить диплом. Но заленилась, зачем, личная жизнь, прогулки, мальчики, все дела. С другой мы готовились и получили я первое, она третье место. И чувство, когда весь УДГУ заполнен абитуриентами, там такой сгусток нервов был, а ты идешь, тебе проставляют в ведомость 5555 и ты несешь ее в приемную комиссию. Ты зачислен и тебе назначают даты отработки. Еще до того ,как кончился первый вступительный экзамен.
Первая подруга же по математике получила зачет только по апелляции. Какие это были для не нервы! Второго шанса не было бы. Еще одна девочка не поступила. И тоже могла участвовать с нами и не потеряла бы год. "Почему? почему мы не стали этого делать? Это было бы проще!" Мы молчали, т.к. тогда у них не было желания и они удивленно на нас смотрели - зачем это вам. А у нас было чувство полета и свободы. И оно того стоило.
Что такое отслеживать рейтинговые списки при поступлении, по всем расчетам попасть в приказ первой волны и раз - не попасть, т.к. принесли БВИ, по апелляции подняли баллы 4-м поступающим, которые поднялись над вами в списке, пройти в итоге последним номером второй волны - мы проходим этот квест сейчас. Послезавтра наконец второй приказ, где наконец зеленая волна и фамилия сына в ней. И мы не корову проигрываем, сын прошел и в 89-ю и в 29-ю. Но желания снова погружаться в эти переживания нет ни у него ни у меня, через два года ставка будет уже совсем иной. Подготовиться, написать, пройти июльским приказом БВИ, сдав сразу оригинал и поехать отдыхать, наслаждаясь летом ,солнцем. Когда люди будут сидеть и седеть, смотреть как меняются рейтинги, сидеть на низком старте, чтобы вовремя перекидывать оригиналы.
Разница очевидна. Мне. Правильное ее понимание есть у сына.
quote:
Изначально написано Натусик74:
А Вы именно с психиатром общались?
я поехала в центр от ИГМа на Труда. Там психотерапией занимаются медики, психиатры по образованию базовому.
quote:
Изначально написано Натусик74:
Конечно, всем родителям хочется, чтобы дети были увлечены учебой, хотели сами заниматься, но таких детей - единицы! Как их "разбудить"? Этого никто не знает, и одинаковых рецептов быть не может, все разные...
Уже потом ,когда все наладилось я поехала с дочерью в первую зимнюю школу. И там были лекции для родителей. "как создаются способности" "как отбить у ребенка желание учиться".
И там задавала вопрос одна родительница
"есть старший, 10-й класс. не дурак, учиться может. все ждем что чем-то увлечется и тогда мы уже поддержим, подключимся, наймем репетиторов, отправим в предметную школу. но как дождаться, когда он это сделает"
"какими предметами он занимался на профильном уровне?"
"никакими. ждем интереса"
"не дождетесь. вы перекладываете ответственность с себя на "божественную искру" и на ребенка".
По поводу отсутствия рецептов я не согласна теперь, правила простые. Только волшебных таблеток, методик, врачей, учителей нет. Есть труд. Ежедневный. С детства. И ребенка и родителей. Радостный, простой, но ежедневный.
Если Вас и ребенка все устраивает - то быть увлеченным чем-то совсем не обязательно. Это просто признак того, что ресурс учебы подключен и дает энергию и силы на себя самого, а не затрачивает тонны родительских и ребенкиных нервов. Т.е такой, самоокупаемый.
У Вашего сына хорошие учебные результаты, он прошел в профильный класс, он понимает, кем хочет стать, цель реальная. Сейчас него каникулы, пусть отдыхает. ОН заслужил. Такие результаты у малой части выпускников. Это уже очень много.
Я сегодня сидела перед галаконцертом дочери и слушала разговор гимнастических мам. "На 90% это результат родителей. Когда они заинтересованы, вкладываются в ребенка - результат есть и у него. Они берут инд. занятия, оплачивают постановки и увеличивают сложность программ, берут сборы, вывозят на соревнования и детские и мирового уровня, чтобы показать мастеров (в Казани кубок мира проходил на пр. неделе). Если просто есть данные, но нет заинтересованных родителей - ничего не выйдет". Было интересно слушать. И понимать, то законы - они одни. Везде.
quote:
Изначально написано:
Мой читать не любит
значит не умеет. см. Ясюкову. Без обид, хорошо?
Я про переход от труда и мучения к удовольствию наблюдала у дочери в игре на фоно. Пусть пока кратковременный еще.
http://gu1zik.livejournal.com/3772.html
Удовольствие наступило в тот момент ,когда этот ресурс подключился и это не стало занимать много сил, а эти силы стало вырабатывать. Есть контакт. Почувствовав радость от игры -ребенок уже ищет ноты, садится за инструмент чаще, пытается что-то подбирать. Да, будут разные настроения, впереди еще много лет. Но тем не менее " мне ХОЧЕТСЯ сидеть и играть" в жизни ребенка уже появилось, пусть на момент. И не само оно появилось.
Вот когда я училась вязать - выла, ревела, кидалась спицами, со словами - "я пааальцами вязать буду, они мне только мешают!" В итоге вязание для меня отдых и релакс. Удовольствие и дзен. Оно для меня не трудозатраты, а генерация этих самых сил. Но пока училась - да, вопила. было мне лет 8. В 16, конечно, я бы воткнула уже спицу куда-нибудь. Сестру эби вязать так не учила. она вязать особо так и не умеет.
Причем набирать петли я научилась в школе. первый ряд вязать научила подруга с подъезда.
А дальше - слоооожно. Все девочки из подъезда бросили на этом уровне. А меня посадили вязать варежки, носки, манишку. Вопила я на пятке носка. Зато потом искала узоры, вывязывала косы, ажур и разные способы аккуратных резинок.
Физика, Международная Олимпиада школьников, 2016...
4 - золотых, 1 - серебряная
Артемьев Александр Киров золото
Кочергин Илья Москва золото
Югов Василий Пермь золото
Утешев Иван Саранск, Мордовия золото
Елисеев Максим Саранск, Мордовия серебро
Руководители команды: А.А. Воронов, М.Н. Осин. Наблюдатели: И.С.Ерофеев, В.А.Шевченко
тем временем на сайтах школ появились публичные отчеты за последний год. очень интересно.
ТОП-5 Лучшие школы в разрезе профилей обучения по итогам муниципального этапа
ВсОШ 2015 года.
ТОП- 5 <Естественнонаучный профиль>.
МБОУ ИЕГЛ <Школа-30> - 23 призера и 5 победителей.
МБОУ ЭМЛи N 29 - 20 призеров и 4 победителя.
МБОУ Лицей N 41 - 20 призеров и 2 победителя.
Лицей N 14 - 11 призеров и 4 победителя.
СОШ N 89 - 12 призеров и 2 победителя.
ТОП-5 <Физико-математический и информационно-технологический профили>.
МБОУ ЭМЛи N 29 - 85 призеров и 21 победитель.
МБОУ Лицей N 41 - 48 призеров и 7 победителей.
МБОУ ИЕГЛ <Школа-30> - 44 призера и 1 победитель.
СОШ N 89 - 11 призеров.
МБОУ Гимназия N 56 - 10 призеров.
ТОП-5 <Оборонно- спортивный и технологический профили>.
МБОУ СОШ N 89 - 12 призеров и 2 победителя.
МБОУ СЭЛ N 45 - 11 призеров и 1 победитель.
МАОУ СОШ N 74 - 6 призеров и 3 победителя.
МБОУ Гимназия N 83 - 7 призеров и 2 победителя.
МБОУ СОШ N 57 - 6 призеров и 2 победителя.
итого по всем предметам
МБОУ ЭМЛи N 29 328 179 34 2
МБОУ ИЕГЛ <Школа-30> 206 130 19 3
МБОУ Лицей N 41 232 114 10 4
МАОУ Лингвистический лицей N 25 103 52 - 5
МБОУ СОШ N 89 с углубленным изучением отдельных предметов 115 47 4
что-то 41-й лицей сдал позиции. 29-й впереди планеты всей. 30-ка по естественным предметам молодец просто.
Из 12 школ с углубленным изучением отдельных предметов бессменным лидером остается МБОУ СОШ N 89. В пятерку лидеров в этом году входят школы NN 91, 90, 35, 32.
По итогам республиканского этапа наиболее активное и результативное участие в республиканском этапе показали такие муниципальные общеобразовательные учреждения, как:
МБОУ ЭМЛИ N 29: 113 участников, 40 призера, 9 победителей.
МБОУ ИЕГЛ <Школа-30>: 64 участника, 20 призеров, 7 победителей.
МБОУ Лицей N 41: 52 участник, 20 призеров, 7 победителей.
рано 30-ку хоронить, рано. обойти 41-й - это сильно.
результаты огэ и егэ по нашей школе.
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 32,4 балла/4,3 балла
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 19 баллов/4 балла
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 74 баллов
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике база - 16 баллов профиль - 53 балла
математику очень плохо написали, судя по всему...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
значит не умеет. см. Ясюкову. Без обид, хорошо?
.
Так я это и сама знаю, и даже не думала обижаться) Конкретно с моим сыном - чтение давалось ему ОЧЕНЬ тяжело! Были и школы дошколят, и самостоятельные занятия дома, и репетитор перед школой - чтение не шло вообще, а математика и окружающий мир - отлично! Раньше я думала, что как-то неправильно занималась с сыном, и только со вторым ребёнком поняла, что это у него в голове были проблемы (в 3-м классе на одном тестировании в УдГУ мне объяснили, что сын -переученный левша и у него нарушены межполушарные связи, отсюда и трудности с чтением и грамотным письмом)! Хотя никаких явных признаков того, что сын - левша, не было, он одинаково орудовал обеими руками, ну и постепенно привык (приучили) писать правой! Сама бы я даже не догадалась об этом, он и в школу пошёл позже на год (благо он октябрьский, и это было возможно), но и при этом начальная школа давалась ему очень тяжело, мне много приходилось с ним заниматься, мы и в 30-ку с ним ходили на курсы письма и скорочтения, сдвиги были очень медленные... Я как вспомню эти годы - до сих пор страшно! Но ему повезло с первой учительницей, она была мягкая и спокойная, поддерживала меня, объясняла, что с ним надо обязательно заниматься и все у него получится... Вот так и вышло! Если бы он попал к сильному, амбициозному учителю, которому нужны темп и быстрый результат, он был бы просто затюканным троечником, ненавидящим школу.
Поэтому я и говорю, что все дети разные, кто-то от природы все схватывает на лету, а потом просто ленится учиться, а кому-то обязательно нужна помощь родителей, сами не справятся.
А Вы говорите - олимпиады! Когда класса с 5-го он начал делать уроки сам, и оценки были вполне хорошие, я уже радовалась тому, что он справляется сам с программой!
quote:
Изначально написано Натусик74:
даже не думала обижаться)
спасибо, я переживала, что могла Вас задеть.
quote:
Изначально написано Натусик74:
кому-то обязательно нужна помощь родителей, сами не справятся.
Всем нужна помощь родителей. Разным детям нужна разная помощь, но без неё, "сами" справятся единицы.
quote:
Изначально написано Натусик74:
кто-то от природы все схватывает на лету
За последние несколько лет у меня сложилось впечатление, что этот довод слишком часто используется как оправдание - теми, кто усилий прилагать не хочет, а чужой успех оправдывает каким-то там "способностями". Коли на то пошло, способности и природные данные требуют еще больших усилий.
quote:
Изначально написано Натусик74:
А Вы говорите - олимпиады!
Это - не спорт. Это - инструмент для поступления в ВУЗ, вступительные экзамены. Всё идет к тому, что без этого не получится поступить не то, что в ведущие ВУЗЫ страны, вообще в более-менее приличное место...
quote:
Изначально написано npobedash:
Это - не спорт. Это - инструмент для поступления в ВУЗ, вступительные экзамены. Всё идет к тому, что без этого не получится поступить не то, что в ведущие ВУЗЫ страны, вообще в более-менее приличное место...
А я и не говорила, что олимпиады - это спорт, это большой труд, требующий огромных затрат времени, дополнительных занятий, изучения литературы, самодисциплины и многого другого. Не все могут это осилить - об этом речь.
quote:
Изначально написано Натусик74:
Не все могут это осилить - об этом речь.
Самое главное, что не всем это надо. Если всё устраивает и без них, то ведь и не нужно.
В одном право Белое пальто - не надо ни на кого ориентироваться, цели и результаты у каждого ребенка индивидуальны.
Другое дело, что если все-таки хочется поступить, и поступить хорошо. Тогда придется и ориентироваться, и делать. И все затраты осуществлять.
Лосось запросил в дорогу книги "Автостопом по Галактике". пошла, купила первые две. третью и четвертую оказывается у нас и не слышали, буду заказывать через озон или лабиринт.
В прошлый раз в дорогу давала "В августе 44го" и перечитывал Овчинникова, в этот раз про Китай.
Так то ему надо Достоевского читать по программе да Толстого. Но пока рука не подымалась в поезд подкладывать эти книжки.
Я кстати не помню - в обычной школе сколько литератур в неделю? тут по учебному плану аж две пары в неделю. По классике все дома есть в бумажном виде, но видимо все в читалку закачаю и отдам. Т.к. везти в общежитие десятки килограмм литературы.. Так еще сказали, что учебников не будет. Все задачники и лекции дадут в электронном виде. Так что в теории читалка пригодится.
Мне с ней оказалось неудобно, я динозавер, по мне книга должна быть бумажной.
По поводу - вода камень точит. Одно из описаний было - как мыться в общежитии при отсутсвии горячей воды. И ьтут же -предсставляешь, сосед ни разу не купался и ни разу одежду не менял за все время. (я промолчала о том, что думала, что он будет делать так же. И меньше всего я ожидала его такой реакции). Ну то есть к чему-то я его приучила за 16 лет совместной жизни.
quote:
Изначально написано Натусик74:
в 3-м классе на одном тестировании в УдГУ мне объяснили, что сын -переученный левша и у него нарушены межполушарные связи, отсюда и трудности с чтением и грамотным письмом
я не думаю, что все этим объясняется. мне в школе левую руку привязывали к парте, я переученная левша. Читаю запоем лет с шести и пишу грамотно. Мама тоже переученная левша была, б. муж левша непереученная. Все книжные черви и с письменной речью все ОК.
Я меньше всего ожидала, что сын будет правшой. Т.е. минус на минус равно плюс, левша на левшу равно правша. Видимо ну в данном конкретном случае.
quote:
Изначально написано Натусик74:
ему повезло с первой учительницей, она была мягкая и спокойная, поддерживала меня, объясняла, что с ним надо обязательно заниматься и все у него получится... Вот так и вышло! Если бы он попал к сильному, амбициозному учителю, которому нужны темп и быстрый результат, он был бы просто затюканным троечником, ненавидящим школу.
я в итоге про началку сына такого же мнения осталась. все как про сына, только у него невнимательность и медленный темп деятельности. Флегма и интроверт.
В общем сии книги прошли мимо меня, а читаю я рецензии и понимаю, что по его приезду я их у него отберу.
хотя бы на пару дней.если ему по душе английский юмор, надо будет что ли Дживса и Вустера ему подкинуть. Это книжки есть.
Сериал тоже. Наизусть помню, все равно смешно каждый раз
quote:
Изначально написано Иванова Катя:
Гошан четвертый в этом году на российской олимпиаде по математике (не буду врать какой, не запомнила), в прошлом году седьмой был, учится при этом в дворовой школе, в любой лицей в этом году предлагали - не пошел... мой - хорошист, спортсмен с местными медальками... дети-то вполне успешные, но мотивации ноль...
Кажется даже поняла о ком речь. Вроде вполне работоспособный парень. Мой говорит, что только с ним и занимались, над задачами сидели вместе. Но мой не играет. У него любовь. Уже. И это третья крайность, которая не дает заниматься в полную силу при наличии всех имеющихся условий. ((((
А почему ((((?
Разве что только волнительно, что вырос.
quote:
Изначально написано Ннюта:
третья крайность, которая не дает заниматься в полную силу
-гамание
-любовь
а что третье?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
-гамание
-любовь
а что третье?
Мамы пишут про отсутствие мотивации/равнодушие/пофигизм/отрицание и прочие симптомы "не хочу-не буду"
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А почему ((((?
Разве что только волнительно, что вырос
Что "почему?" 😃
Про Гошу, кстати, спрашивала у своего мальчика, почему при таких способностях и возможностях, он не переходит в лицеи.Действительно, он ответил, что тому это просто не нужно.
quote:
Изначально написано Ннюта:
Что "почему?"
такой грустный смайлик "(((("
это может шутка такая была или соцопрос... ничо не поняла. нет, скажите, что это неправда и 11-классники в состоянии это решить...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
такой грустный смайлик "(((("
А, вот оно что! ))))
Да мы уже подуспокоились вроде бы. Они оба "в теме", мотивированные и целеустремленные, в значительной степени занятые, чему и не противятся в принципе. Хотя потенциал парня гораздо больше, чем используется и есть некоторые опасения, что личное начнет превалировать уже сейчас. В этом-то возрасте с его-то способностями(
Вижу, что слишком сильная привязанность и публичность этой взаимности...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это может шутка такая была или соцопрос... ничо не поняла.
Я тоже не поняла... Это реально 3-й класс. Это ты откуда накопала???
quote:
Изначально написано Ннюта:
Они оба "в теме", мотивированные и целеустремленные, в значительной степени занятые, чему и не противятся в принципе.
ИМХО я бы не расстраивалась тогда.
quote:
Изначально написано npobedash:
Я тоже не поняла... Это реально 3-й класс. Это ты откуда накопала???
мне в контакте девочка написала с просьбой помочь решить.
В ЗФТШ выложили 4 задания из 14-ти за 10-й класс. Срок сдачи 30.09 и 29.10
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Лосось запросил в дорогу книги "Автостопом по Галактике". пошла, купила первые две. третью и четвертую оказывается у нас и не слышали, буду заказывать через озон или лабиринт.
там 5 романов есть еще шестой (написанный уже после смерти Адамса) - но я его не читала. а первые 5 очаровательны ))
Девочки,вопрос не по теме: где можно качественно не по заоблачным ценам и быстро вылечить-отреставрировать зуб? Наш врач в отпуске...Поделитесь паролями-явками,пожалуйста!
quote:
Изначально написано oma:
первые 5 очаровательны ))
видимо ага. это прекрасно, что есть что почитать новенького. ну для меня новенького
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Девочки,вопрос не по теме: где можно качественно не по заоблачным ценам и быстро вылечить-отреставрировать зуб? Наш врач в отпуске...Поделитесь паролями-явками,пожалуйста!
Напишу в ПМ)
http://abiturient.spbu.ru/file..._18_07_2016.pdf приказ есть.
на третий приказ оставили 3 последних места.
как раз открыли продажу билетов на конц августа. видимо уже надо покупать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
видимо уже надо покупать.
Конечно, пора.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
приказ есть.
Ого! Поздравляю! Теперь можно выдохнуть и спокойно собирать сына
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
http://abiturient.spbu.ru/file..._18_07_2016.pdf приказ есть.
на третий приказ оставили 3 последних места.
как раз открыли продажу билетов на конц августа. видимо уже надо покупать.
поздравляю!
билеты заранее берите, быстро они расходятся
я 2 недели назад иж-спб на начало августа смогла взять только плацкарт боковые (ажиотаж).
http://time-go.ru/pochemu-nelz...campaign=micccp
немного попыток рассуждать про генетику в ветку.
или как важна умная невестка. гораздо важнее, чем умный зять. хотя тоже хотелось бы, конечно.
quote:
Originally posted by oma:
билеты заранее берите, быстро они расходятся
я 2 недели назад иж-спб на начало августа смогла взять только плацкарт боковые (ажиотаж).
видимо завтра поеду покупать. еще дату заселения в общежития не сказали.
дочь первый раз на 1-е сентября без меня останется... ну что теперь. приеду 3-го..
почему поезда через день ходят вообще непонятно..
сделала себе подборку на первое полугодие 5 класса:
математика - Бунимович, Никольский, Виленкин, Перельман
русский - Граник
биология (ботаника) - Пасечник
история России - Карамзин, Платонов
история Древнего мира - Виппер, Данилов/Косулина
английский и географию - пока не выбрала. буду рада советам
обучение у них уже с 5 класса построено в форме лекция + практика, с ведением конспекта. собственно, по этому конспекту они потом готовятся и сдают экзамены/зачеты. как пойдет у нас эта система - пока хз. поэтому запасаюсь учебниками для домашнего пользования.
в школе они будут пользоваться советскими учебниками (авторов и года выпуска пока не знаю).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
мне в контакте девочка написала с просьбой помочь решить.
видимо "такой задачи тоже не было на сайте фипи"
мдаааа уж...
quote:
Originally posted by oma:
английский и географию - пока не выбрала. буду рада советам
английкий по оксфордским учебникам для подготовки к международному тестировнию. Уровень можно протестировать бесплатно в центре, где готовят к сертификации.
И по этому же УМК взять ридеры, преподаватель детей сказала - обязательно смотреть фильмы в оригинале. Причем сначала можно смотреть хорошо знакомые фильмы и мультики в оригинале. Потому же просто интересные.
По географии не знаю...
По русскому добавьте занимательные учебники Татьяны Рик. И если языки нужны более серьезно - то у меня есть список книг для подготовки к филологическим олимпиадам - Успенский. Норман, Чуковского. если интересно - я скину, но он дома, это не прям щаз. Я по этому списку брала начальные книги - очень интересно даже просто почитать.
Ну и по всем направлениям можно добавить научно-популярные книги.
По истории - рассказы Сергея Алексеева, кстати у него есть аудиокниги. То, что пробудит интерес ИМХО.
Ну и Ася Штейн сбросила программу курса по Мифологии - там стык и истории и литературы, мне очьен понравилось ,но моей пока рано. Я бы сама прослушала с радостью.
Мифология. Это старый и очень любимый мной курс, который я читаю уже на протяжении 25 лет в Лицее имени Вернадского. Его отличительная черта - разговор о мифе с семиотической точки зрения, как о языке описания мира. Мы изучаем структурные элементы этого языка, мифологические мотивы или мифологемы, знакомимся с основными свойствами мифологического мышления (синкретизм, анимизм, тотемизм), говорим о связи мифа и ритуала, об обрядах перехода (смерть-возрождение, инициация, царская обрядность), следим за развитием мифа от древнейших времен (палеолит) до зрелых цивилизаций, читаем и анализируем аутентичные мифологические тексты Австралии, Океании, Сибири, Крайнего Севера, знакомимся с мифологическим эпосом Древнего ближнего Востока, Месоамерики, античности. Поурочный план:
1. Что такое миф? Основные свойства мифологического мышления
2. Древнейшие верования человечества.
3. Великая богиня - древнейшее божество человечества
4. Шаманы и шаманизм
5. Мифологические представления о пространстве и времени. Мировое дерево.
6. Космогонические мифы
7. Антропогонические мифы
8. Мифы о культурных героях
9. Мифы о трикстерах
10. Мифологические представления о смерти и загробном мире. Ритуалы перехода.
Каждое занятие сопровождается презентацией. Перед уроком все участники скачивают документ с текстами, которые потребуются на уроке. По окончании урока запись будет рассылаться всем участникам.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
приказ есть
класс! поздравляю
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
видимо завтра поеду покупать.
а электронные билеты не покупаете?
quote:
Originally posted by Spleen:
видимо "такой задачи тоже не было на сайте фипи"
мдаааа уж...
я до сих пор в ужасе. Ну ведь ей же правда не надо в ВУЗ. я даже и предположить не могу, куда ей вообще можно.. это нее ее вина, это ее беда, но она не должна была попадать даже в 4-й класс. не то чтобы в 11-й...
Хотя сын как-то оказался на занятии по физике.. В НОУ что ли.. там дети не могли вывести время из формулы расстояния. "Ты почувствовал себя умным?" "Нет, я так глупо себя никогда не чувствовал. это второй класс, мам! Это даже не физика"
Вот я примерно в таком же состоянии, стараюсь об этом не думать. Надеюсь, что все-таки кто-то шутит так.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
GuLuSa
что у вас с поступлением? как дела? целевое удалось получить в итоге?
quote:
Originally posted by Spleen:
электронные билеты не покупаете?
обычно покупала, но я стараюсь расплачиваться картой Тинькоф - там их можно компенсировать баллами потом. И тут на карте стерся сививи код...
А так в путешествиях очень удобно. Компенсировать можно жд затраты и то, что тратишь в общепите.
Последние 2 года, полные поездками очень меня этот лайфхак спасает.
Хотя баллов не всегда хватает, но хотя бы половину - уже неплохо.
quote:
почему поезда через день ходят вообще непонятно..
самолет не многим дороже поезда, но летает тоже не каждый день
quote:
Originally posted by Spleen:
поздравляю
спасибо.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
английкий по оксфордским учебникам для подготовки к международному тестировнию. Уровень можно протестировать бесплатно в центре, где готовят к сертификации.
И по этому же УМК взять ридеры, преподаватель детей сказала - обязательно смотреть фильмы в оригинале. Причем сначала можно смотреть хорошо знакомые фильмы и мультики в оригинале. Потому же просто интересные.
По географии не знаю...
По русскому добавьте занимательные учебники Татьяны Рик. И если языки нужны более серьезно - то у меня есть список книг для подготовки к филологическим олимпиадам - Успенский. Норман, Чуковского. если интересно - я скину, но он дома, это не прям щаз. Я по этому списку брала начальные книги - очень интересно даже просто почитать.
Ну и по всем направлениям можно добавить научно-популярные книги.
По истории - рассказы Сергея Алексеева, кстати у него есть аудиокниги. То, что пробудит интерес ИМХО.
Ну и Ася Штейн сбросила программу курса по Мифологии - там стык и истории и литературы, мне очьен понравилось ,но моей пока рано. Я бы сама прослушала с радостью.
по английскому я тоже склонялась к оксфорду. жду, какую программу им озвучат (заявлено 6 часов английского в неделю). пока мульты буду скачивать еще натыкалась на ютуб-канал, где разбирают части мультиков (сначала просмотр кусочка с английским текстом на 2-3 минуты, потом его полный разбор по словам и временам, потом снова прослушивание текста). надо поискать.
по мифологии - мне кажется, моему пока рано такой курс. хотя попробовать можно) самой интересно стало.
он прочитал Куна (Древняя Греция), начал знакомиться со скандинавскими мифами (прям впечатлился - понравились больше, чем древнегреческие). на очереди египетская (изучали уже, но по шапкам. надо более подробно) и славянская.
по русскому пока не знаю, насколько углубленно ему давать. все разборы он делает легко, правила знает. сейчас больше пошел интерес к изучению этимологии. но у нас гуманитариев в роду не наблюдается, поэтому и не знаю, с какой стороны к этому вопросу подойти 
у меня это было всегда на уровне "интересно/не интересно"
за список спасибо буду благодарна
по истории я еще выкупила вот такие учебники https://planeta.ru/campaigns/v...-istorii-rossii
мой папа их утвердил )) он увлекается историей и дома собрана обширная библиотека - жаль, нельзя ее сюда перевезти. буду дедушку привлекать к учебному процессу по скайпу )) тут он на своей волне
quote:
Изначально написано irkaleb:
самолет не многим дороже поезда, но летает тоже не каждый день
9-10 тыс. самолет (если заранее), купе 8-9 тыс, плацкарт 3,5 тыс.
Девочки,привет! Думаю,что поступить мы не поступим,потому,что экзамены сдали плохо,хоть и вроде бы баллы неплохие (не пишу даже пока какие, не о все 5 школьные)-с такими в ИЖГТУ на ура поступают,и даже ниже гораздо. Встретили мальчика,с которым учились по 9 класс-189 баллов набрал и абсолютно счастлив,что по любому поступит в ИЖГТУ.Я своей смеюсь и говорю: нужно было туда поступать,ты со своими уж на 200% бы поступила...А по поводу целевого: мы сходили написали заявление и заключили договор.нам главврач объяснил,что чтобы им набрать так людей-детей,они должны провести между ними конкурс,хоть и минимальный,1,5 человека на место-иначе набора не будет.в той больнице где договор заключали мы,они запросили 6 мест,т.е. должно быть хотя бы 9 заявлений от детей.а их,нет...всего 3 человека нашлось.я вот ничего не понимаю: почему так? С одной стороны: не могут попасть в ВУЗ,а с другой: не пишут заявления на целевое.Писать можно было только в 1 месте: напишешь в нескольких-и рассматривать не будут,так мне объяснили.разговаривала с проректором: он мне сказал,что,к сожалению,почти нигде конкурс не состоялся,народ не пришёл писать заявления и заключать договора.основная масса целевиков-это не местные,ну и несколько наших Медиц.заведений. платить и влазить в долги я не буду-это было оговорено сразу.Дочка сказала: не нужно,сама виновата,значит ещё мало занималась.Сходила сама и подала документы в колледж.Сказала,что 2,1 отучится,а потом пойдёт учиться дальше на очно-заочное с возможностью работать.Да,в нашем случае,мне лично так кажется,что свою роль сыграла Любовь.вот Любовь у неё.и полностью отключить от неё свои мозги и переключиться на экзамены она не смогла.Что же,пойдёт окольными путями к своей цели-цель менять не намерена.И,как ни странно,абсолютно спокойна.
quote:
Изначально написано oma:
плацкарт 3,5 тыс.
и детям до 17ти лет включительно летом скидка 50% на плацкарт. на купе - нет.
Мы ездили последние 2,5 года и с сыном и с дочерью. На соседей купе не везет катастрофически. А в плацкарте в котором ездить отучена, такие люди замечательные попадаются, дети воспитанные, ехать очень комфортно.
В этот раз из Питера ехали с бабушкой из "похороните меня за плинтусом" и внучкой 7-ми лет. Она вырывала у девочки изо рта чупик, который ей мама в дорогу дала, не давала игрушки на вторую полку "я не буду за тобой собирать", в красках расписывала ей как будет делать ей клизму, а то у нее "слипнется", не давала зарядить телефон, в общем издевалась как могла. На каникулы ее отправили к "любящей бабуле". Сыну я потом сказала, что к таким бабушкам - детей не отправлять. Никогда. Громкое воспитание неприятное не прекращалось ни на минуту.
Если в плацкарте мы сидели спокойно, то из купе уходили читать в вагон-ресторан. Ибо невыносимо. И несколько раз так попадали.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
почему так?
так киньте клич! Еще неделя для подачи заявлений на целевое почти! надо то набрать еще 5-6 человек всего.
потому что родители не интересуются. Ни вузовскими олимпиадами, ни целевыми. Им кажется, что это сложно и не получить. А на самом деле - это просто и адекватно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
потому что родители не интересуются. Ни вузовскими олимпиадами, ни целевыми. Им кажется, что это сложно и не получить. А на самом деле - это просто и адекватно.
Вот мне тоже кажется, что олимпиады - это сложно Поговорила с сыном, вроде понимает, что можно попробовать, но он не знает, с чего начать, где их искать и как действовать. Может, объясните? Заранее спасибо за информацию
http://info.olimpiada.ru/ список ссылок на олимпиады, летние школы с указанием сроков начала, окончания, ссылок на страницы самих олимпиад и т.д.
quote:
Originally posted by Натусик74:
Вот мне тоже кажется, что олимпиады - это сложно
смотрите те направления, что Вам интересны. Медицина, биологиЯ, химия. Открываете страницы олимпиад по направлениям. Качаете задания прошлых лет. Там же етсь литература для подготовки, там же еще не убрали работы победителей.
Открываете, изучаете. С сентября начинается регистрация и пробные туры у некоторых. Дальше пишете отборочный тур или в интернете, или очно в ИЖе или ближайших городах. Ждете результатов. Если вошли в число призеров отборочного тура - то пишете закл. этап или в ижевске или на ближайшей площадке.
Участвующих ОЧЕНЬ много только в 11-х классах. Высшая проба (математика ВШЭ) 9-е классы в УР зарегистрировалось в прошлом году менее 20 человек.
В олимпиаде КФУ из УР Саша был вообще один. хотя она с этого года перечневая, химия оттуда идет как БВИ для вашего направления во многие ВУЗы.
Это не сложно. Это надо просто открыть и начать. Если готовиться к ним - то это более глубокая подготовка к ЕГЭ, причем все на понимание, на творческое использование знаний. При этом накал не такой как на ЕГЭ.
Ну и психологическая подготовка к экзамену. когда напишешь 20 очных туров, на ОГЭ например сидишь уже закаленным и более собранным и спокойным. На ЕГЭ, думаю, что тоже.
И там - не корову проигрываешь. но ЕГЭ права на ошибку нет. А тут - не в одной так в другой. и на третий диплом достаточно в некоторых решить 4-5 заданий из 10ти.
И в ряде вузов третий диплом олимпиады третьего уровня уже дает БВИ, т.е .приносите оригинал, диплом и ВСЕ. (правда надо набрать 75 баллов, но это ведь не 100 и даже не 90).
ЕГЭ сдавать - сложнее. В конкурсе потом участвовать - это вообще треш и угар по эмоциям.
Я уже не говорю, что в нашем случае именно по результатам олимпиады СпБГУ сына пригласили а отбор в Академическую гимназию.
quote:
Originally posted by oma:
заявлено 6 часов английского в неделю
у наших тоже 6 ,после 2-х в неделю в нашей школе это впечатляет. И с этого года обещают спецкурс по китайскому, в СНЦ МГУ он кстати есть.
После 10-го класса весь июнь у них летняя школа-практика в СпБГУ.
А класс биологов едет на биостанцию.
Посмотрела баллы средние поэтому году в Иже, поняла, что ехать надо все-таки однозначно.
в ВК ест ьсообщества - типичный олимпиадник, поступашки. там есть беседки, где собраны списки лиетратуры, ребята знакомятся, мотивируют друг друга, отвечают на вопросы, в обсуждениях ъорошие советы по подготовке.
Еть сообщество БИология - там выкладываются видео и книги по подготовке к олимпиадам, лекции.
То же есть по химии, физике.
quote:
И если языки нужны более серьезно - то у меня есть список книг для подготовки к филологическим олимпиадам - Успенский. Норман, Чуковского. если интересно - я скину, но он дома, это не прям щаз. Я по этому списку брала начальные книги - очень интересно даже просто почитать.
Добрый день!
Неваляшка, если не сложно, выложите этот список, пожалуйста. Это потенциально "наше" направление)), буду благодарна за любую информацию.
Может, кому-то пригодится по теме: конкурс юных журналистов от школы журналистики имени Мезенцева
http://journs.ru/konkurs.html
В категории до двенадцати лет принимаются эссе, новости (информационные заметки), зарисовки, портретные очерки, интервью.
В возрастной категории 13-16 лет - событийный, аналитический, познавательно-тематический репортажи, интервью, аналитическая статья, кино-, литературные и театральные рецензии, портретные , путевые, проблемные очерки, авторские колонки.
quote:
Originally posted by oma:
еще натыкалась на ютуб-канал, где разбирают части мультиков (сначала просмотр кусочка с английским текстом на 2-3 минуты, потом его полный разбор по словам и временам, потом снова прослушивание текста).
поискала, не нашла
моим бы, наверно, было бы понравилось. Если найдете, выложите в теме ссылку, пожалуйста.quote:
Изначально написано Alecsa:
В возрастной категории 13-16 лет - событийный, аналитический, познавательно-тематический репортажи, интервью, аналитическая статья, кино-, литературные и театральные рецензии, портретные , путевые, проблемные очерки, авторские колонки.
по поводу "писать". Я слушала по детскому радио передачу про писателей и журналистов. ОЧЕНЬ важно начинать писать в 10-11 лет. Или что-то не включается уже никогда.
Потом по этому принципу пошел Ролан Быков с пасынком и мы получили Павла Санаева. Он сначала заставлял его писать. Санаев хорошо это описывает в интервью.
Я подписана на Лилю Ким - сценариста, пишет она ИМХО потрясающе. Ее так же убеждал и организовывал рассказывать истории и писать отец. Тоже с этого же возраста.
https://vk.com/topic-37887819_32254429 тут список более широкий даже в чем-то то.
как раз материалы из сообщества Типичный Олимпиадник.
не, у нас другой список был. сейчас посмотрю из истории заказов на озоне, я правда не все заказывала...
Nevalyashka, Nata_shik, спасибо огромное за ссылки! Будем изучать
quote:
Я слушала по детскому радио передачу про писателей и журналистов. ОЧЕНЬ важно начинать писать в 10-11 лет. Или что-то не включается.
Потом по этому принципе пошел Ролан Быков с пасынком и мы получили Павла Санаева. Он внчала заставлял его писать.
Я подписана на Лилю Ким - сценариста, пишет она ИМХО потрясающе. Ее так же убеждал и организовывал рассказывать истории и писать отец. Тоже с этого же возраста.
) Редакция в моем лице заказывает дочке статьи (с редакционным разбором и устранением замечаний), а потом еще и оплачивает). Т.е. это и зарабатывание карманных денег, и наработка практики.
Здорово! тут роль взрослого ОЧЕНТ велика.
Я до сих пор храню подшивку газет со своими статьями.
Сейчас - инет просто мертвый сегодня, я свой список еще накидаю потихонечку по русскому, что я брала. Там научно-популярные книжки и профильные учебники. Блонди филолог по образованию ,она советовала тоже мне учебники. В ВУЗе стройная система, понимаешь откуда и что растет в правилах, но многое растет из церковно-славянского, старославянского. В олимпиадах кстати задачи на это были - сын писал КФУ и Звезду по русскому и помнится еще какую-то.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/28317993/ Задачи по русскому языку. Поиск и анализ трудных решений Успенский Михаил
и книги Льва Успенского. Их можно вслух читать уже класса с третьего с ребенком, а самим класса с пятого.
т.е. это такое - введение в углубленное изучение.
а дальше уже можно брать углубленный список из паблика.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/4030506/ Почему не иначе?
Его же Загадки топонимики
По закону буквы
По дорогам и тропая языка
За языком до Киева
Слово о словах
Имя дома твоего
Чуковский Корней Живой как жизнь
словарь трудностей русского языка Розенталя ,его же упражнения для старших классов и дял поступающих (это разные книжки, вторая сложнее).
учебники Нормана
Русский язык в задачах и ответах
Лингвистические задачи
Игра на гранях языка
Теория языка. общий курс.
По этому списку я закупалась. Две трети сын прочел, по Розенталю делал дз.
До сл. списка уже не дошли.
Летом есть по скайпу курс олимпиадного русского языка, ведут победители всеросса, стоит адекватно, у меня было предложение в личку, но оно отпало, сын все лето не дома.
О, большое спасибо, будем изучать!
С сентября дочь начнет заниматься с педагогом стилистикой и литературоведением, тоже поделюсь потом информацией
quote:
Изначально написано IzhAlin:
поискала, не нашла
пока тоже не могу найти.
но наткнулась на такие видео https://www.youtube.com/user/englishow/videos
там есть несколько по мультфильмам
quote:
Изначально написано IzhAlin:
поискала, не нашла
смотрите свинку пеппу на английском. Еще какой-то дракончик, дай бог памяти, не помню как его зовут.
и все полнометражные диснеевские мультфильмы.
Там все можно смотреть на этом уровне и так, без разборов.
класса до третьего за глаза хватит. Как раз наберут более сложной лексики и грам. структуры и там уже можно будет переходить на что-то посложнее.
quote:
Изначально написано Alecsa:
) Редакция в моем лице заказывает дочке статьи
ничего себе!)) а какого возраста Ваша дочка? о чём пишет?
quote:
Изначально написано @GuLuSa:
.я вот ничего не понимаю: почему так?
срочно по списку конкурсному ИгМА ищите детей с баллами чуть ниже баллов вашей. ищите их профили в ВК и давайте полную информацию как подать документы на целевое. Напишите 15 абитуриентам. 5-ро точно дойдут и сделают. Вы чего ждете то? Действуйте!
quote:
Originally posted by MirTa:
ничего себе!)) а какого возраста Ваша дочка? о чём пишет?
у наших была в прошлом году журналистика. мой Женя занимался некоторое время, но потом он остался один из мальчиков и отказался.
узнайте
- в школе же есть газета.фотографировать их учили на зеркалку - это моему понравилось.
quote:
ничего себе!)) а какого возраста Ваша дочка? о чём пишет?
Дочке 9. Конечно, "статьи")) - это слишком громко и обобщенно. Я ей формулирую примерно тему, она уже пишет небольшие рассказики - эссе, на 2-3 странички.
Из того, что навскидку:
- полудетективное расследование о дружбе между кошкой и мышками (придумывала интервью у обоих сторон, и у сторонних наблюдателей этой "дружбы")
- сказка о заколдованном щенке, которого девочка расколдовала и вернула ему возможность говорить человеческим голосом))
- советы детям, которым сложно подружиться с другими ребятами, как себя вести при встрече, что говорить и т.д
- сейчас готовит интересный для меня материал про эмоции - какие бывают, как распознает у себя и у других, как реагирует на свои и чужие эмоции - т.е. это уже такой полезный момент, и для меня, и для нее, т.к. написать без повода иногда проще, чем проговорить
Т.е. я в меру своей фантазии стараюсь дать ей разноплановые темы, как по способу изложения, так и по самому материалу, а она в меру своей фантазии творит).
quote:
Изначально написано Alecsa:С сентября дочь начнет заниматься с педагогом стилистикой и литературоведением, тоже поделюсь потом информацией
А риторикой вы не занимались/не планируете?
Посоветуйте что-нить по развитию устной речи) Письменная мне нравится, но при публичных выступлениях нет легкости речи, в самых волнительных моментах вообще скатывается в косноязычие. Знаю что опыт и еще раз опыт, но с удовольствием бы позанимались именно постановкой ораторской.
Отредактировала) Спасибо)
На здоровье
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
вообще скатывается в косоязычие
)1) ОНР - следствие неврологических проблем и решается вкупе с неврологом и логопедом. Они не столько ставят звуки, сколько развивают лексико-грамматическое построение речи, учат составлять устные рассказы. На фоне неврологического лечения.
2) каким языком говорят дома - таким языком ребенок коммуницирует с миром. От осинки... Самим надо читать, грамотно дискутировать, "речи толкать"
)3) чтение. Ежели ребенок не читает и не смотрит нормальных спектаклей, фильмов - то, собственно, откуда что возьмется.
4) я несколько лет назад давала вам ссылки на учебники риторики. Любой курс. Правда прошло уже года 4, а воз и ныне там...
Проблему косноязычия и общего недоразвития речи ни один курс риторики не снимает.
Это научит стилистике устного выступления в зависимости от ситуации. Но говорить, словарному запасу, культуре - не научит.
Сценическая речь, актерское мастерство могут снять зажимы и придать эмоциональную окраску. Вокал - правильно дышать и владеть голосовым аппаратом.
Но это не про косноязычие. В 7-м уже классе...
"наши дети похожи на нас" да? )
quote:
Проблему косноязычия и общего недоразвития речи
))))У нас,слава богу, все далеко не так плохо)
Но речь не идеальна, да) Хотелось бы послушать людей речевых профессий, жаль, что сюда в последнее время мало кто заглядывает и мало кто пишет...
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
жаль, что сюда в последнее время мало кто заглядывает и мало кто пишет
да-да-да. самая мертвая тема на ветке Дети
) quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
при публичных выступлениях нет легкости речи, в самых волнительных моментах вообще скатывается в косноязычие.
по сути логоневроз.
но если все хорошо - то учебник риторики в руки, можно взять курс по скайпу в той же далекой радуге или еще много где. и отрабатывает пусть ребенок. Других путей нет.
за 4 года это осознать было можно.в этой же теме вопрос ведь задавали-то.. Смысл спрашивать ,если ничерта не делать.
@Alecsa
а потом вы написанное дочкой куда-то направляете? Я пару раз давала детям задание написать историю барона Мюнхгаузена (типа дополнить сборник своими рассказами), но дальше написанного в тетрадке никуда не пошло.
Здравствуйте. Моя дочь (сейчас ей 14) уже пару лет пишет статьи и рецензии на спектакли в местную подростковую газету (мы переехали из Ижевска почти 3 года назад). Ей нравится и льстит, например, тот факт, что ее специально приглашают на спектакли в театр, бесплатно, ставят стул, потом она пишет рецензию, ее публикуют)). Интервью иногда берет у местных интересных людей по заданию газеты. Вряд ли будет журналистом, хотя подумывает об этом. Сейчас на лето пошла работать в отряды мэра в творческую бригаду- молодежное экскурсионное бюро "Любимый город". Из них готовят экскурсоводов по нашему городу, будут проводить экскурсии для школьных лагерей и приезжих групп детей. Это я к разговору, а куда потом детские рассказы и статьи. Есть возможность развиваться в этом направлении.
quote:
Изначально написано Lawyerfromnowhere:
Сейчас на лето пошла работать в отряды мэра в творческую бригаду- молодежное экскурсионное бюро "Любимый город". Из них готовят экскурсоводов по нашему городу, будут проводить экскурсии для школьных лагерей и приезжих групп детей. Это я к разговору, а куда потом детские рассказы и статьи. Есть возможность развиваться в этом направлении.
здорово!
а куда переехали, если не секрет?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а куда переехали, если не секрет?
Не секрет, в Тюмень
quote:
А риторикой вы не занимались/не планируете?
Посоветуйте что-нить по развитию устной речи) Письменная мне нравится, но при публичных выступлениях нет легкости речи, в самых волнительных моментах вообще скатывается в косноязычие.
Посоветовать не смогу, увы.
Но как человек условно-речевой профессии)), могу поделиться соображениями: это действительно опыт. Причем опыт именно письменной речи. Речь (любая) убедительна только тогда, когда она доступна для целевой аудитории и структурирована. Письменные тексты позволяют в большей мере этого достигнуть - подобрать нужные слова, проверить причинно-следственные связи, правильную последовательность абзацев и т.д. Поэтому накануне любого серьезного выступления - письменный текст, и вперед к зеркалу репетировать старым добрым дедовским методом. Я без письменной шпаргалки в серьезном судебном процессе себя шарлатаном буду чувствовать, как бы я не знала дело). Поэтому как правило две бумажки - одна с развернутым текстом, и краткий конспект. А мало-мальски достойной я свою устную речь стала считать только после доброго десятка написанных статей (моих, не дочери))).
И для меня риторика, как отдельное занятие - это очень большие риски скатиться в краснобайство, или в софистику. Т.е. вначале все-таки нужна хорошая база, а потом уже детали отрабатывать при необходимости).
Вот тут интересная статья Курпатова, как мозг формирует блоки информации, чтобы ими оперировать. не совсем про устную речь, но очень в тему, кмк : https://snob.ru/profile/28843/blog/88452
А из практического - попробуйте дать ребенку почитать Карела Чапека, если еще не попадался. В этом возрасте, помню, просто зачитывалась и физически ощущала, что его язык "другой" - вроде и слова и буквы обычные)), а текст в итоге ни на что не похожий, и очень хотелось так же научиться). "Рассказы из одного кармана", и "Рассказы из другого кармана", хотя у него и целенаправленно детские рассказы есть.