quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

8 минут до конца математики..

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

8 минут до конца математики..

---

ВШЭ опубликовали список предоставляемых льгот олимпиадникам. Без дипломов, конечно, там делать будет нечего. 9-й класс не засчитывают. а уже с 10-го класса дают БВИ и 100 баллов.

https://ba.hse.ru/bolimp2016

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

длинных рассказов дожидаться можно от кого угодно но не от моего

---

но самое грустное - это статистика списывания на ЕГЭ. дети, увидев, что можно списывать на ОГЭ, уже не верят, что нельзя на ЕГЭ. в каждом регионе несколько выведенных за списывание пересдать смогут только через год.

quote:

---

Изначально написано Spleen:

Дети возвращаются оттуда?
А то пришло время принимать решения об отправке ребенка и какие-то сомнения меня одолевают.

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
уже был дома.длинных рассказов дожидаться можно от кого угодно но не от моего.
были дети уже с ответами. кто-то сверялся, выходив, кто-то списывал. Детям, кто писал в своей школе помогали учителя. по первому блоку. варианты были легкими. на математике видеонаблюдения не было.

---

Ну мой писал в своей школе, но учителя никому не помогали)
Но сказал, что задания были лёгкие, решил все быстро, кроме 26 (последнего), его не смог. Но и те одноклассники, у кого математика будет профильная, тоже его не решили. А ответы вчера были в сети, некоторые пришли с распечатками и сверялись после экзамена. Мой решил, что это не могут быть подлинные ответы, даже не стал их смотреть), а оказались настоящие! Вот как они там оказываются? Написал очень быстро, через 1,5 ч уже вышел - я говорю, проверил бы все ещё раз, а он - я и так все проверил, че там сидеть зря))) Надеюсь, он прав. Вышел с экзамена, дождался друзей, погулял и только потом пришёл домой и сказал, что давно написал, а я нервничаю, что так долго не звонит... Ох уж эти подростки!

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

ответы вчера были в сети, некоторые пришли с распечатками и сверялись после экзамена. Мой решил, что это не могут быть подлинные ответы, даже не стал их смотреть), а оказались настоящие! Вот как они там оказываются?

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

мой писал в своей школе, но учителя никому не помогали)

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

Написал очень быстро, через 1,5 ч уже вышел - я говорю, проверил бы все ещё раз, а он - я и так все проверил, че там сидеть зря))) Надеюсь, он прав.

---

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

А школа русского репортера очень известная и долго существует.

---

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

Вот чоуж вы - школьникоф то нынешних вовсе за дебилов считаете ?
При наличии интереса ученик 9-11 классов способен сделать доклад на уровне реферата 2-3 курса вуза

---

quote:

---

Изначально написано MirTa:

расскажите, пожалуйста, о ней. Разве она не для студентов?.. на какую мастерскую ездил Ваш сын?

---

quote:

---

Изначально написано Spleen:

сказала, что решила всё, но учитывая её невнимательность, не удивлюсь если во второй части что-то снимут.

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:

- в январе с нами в поезде 9-классники ехали, это был капец.

---

quote:

---

мой писал в своей школе, но учителя никому не помогали)

---

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

У нас в прошлом году все было очень строго и точно по букве предписаний, списать было нельзя.

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Нууу, сравнила. Ваши - народ дисциплинированный, стараются не безобразить

---

по отзывам с литлвана

1-ое задание было: 8,8+5,9, мой ребь долго искал подвох, не нашёл
А по геометрии одно задание было - даны два угла треугольника, найти третий.

ну т.е. там феерическая сложность была.

quote:

---

Изначально написано Spleen:

мне кажется я больше её волнуюсь. она вообще как удав, то на велике катается, то киношки смотрит :-)

---

Вот и мой такой же - немного позанимается, и сидит играет, или гулять пойдет, в выхи вот в кино ходил... Я точно больше волнуюсь! Перед первым экзаменом предложила ему валерьянки выпить, чтоб не волноваться - а он выразительно так на меня посмотрел и говорит - мам, может тебе самой выпить? Вспоминаю себя перед экзаменами - зубрежка с утра до ночи и страх, что не успею выучить все билеты... А сейчас - никаких билетов, несколько пробников, куча инфы в интернете, задания почти все предсказуемы, времени на подготовку намного больше... И это счастье!
Хотя английский очень сложно сдать на хороший результат, все говорят(

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

Хотя английский очень сложно сдать на хороший результат, все говорят(

---

quote:

---

Изначально написано tatura:

у нас учебников в школьной библиотеке для 7-го класса нет
денег говорят не дали - сами покупайте

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:
Хотя английский очень сложно сдать на хороший результат, все говорят(

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Сказала - больше пугают, чем на самом деле сложно.

---

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

два самых сложных егэ - математика и английский

---

А вот математика весела своей загадочностью. ВОт вклюили в том году экономическую задачу в КИМы. Дети и присели на радостях или от горести. Ни в пробниках ни на уроках этих задач не было.
Там чудеса и леший бродит В математике.

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

скорее всего сделают два уровня сложности, как в математике - базовый и профильный, иначе половина его просто не сдаст, все же в большинстве школ он слабый

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

зубрежка с утра до ночи и страх, что не успею выучить все билеты... А сейчас - никаких билетов, несколько пробников, куча инфы в интернете, задания почти все предсказуемы, времени на подготовку намного больше... И это счастье!

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

завтра русский, 7-го устный английский и 9-го физика.

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Как он сам-то английский оценивает?

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Интенсивно..

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

завтра русский, 7-го устный английский и 9-го физика.

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:

сейчас на экзамены можно не в форме ходить? Что-то у школы кто в чем, чуть ли не в спортивной форме...

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:
А сейчас на экзамены можно не в форме ходить? Что-то у школы кто в чем, чуть ли не в спортивной форме...

---

Ну нам на собрании говорили, что желательно приходить в форме, но это же подростки! Кто как свой характер показывает - у некоторых протест против формы), но если кто придет в шортах - будут звонить родителям и просить срочно привезти брюки (слова нашей классной). Мой, слава богу, ходит в костюме, некоторые - в джинсах. Думаю, дети сами себе не враги и не будут одеваться на экзамен как-то вызывающе, уж несколько дней можно потерпеть форму)
А у школы кто в чем - это, наверно, школьные лагеря, там же и вожатые есть из старшеклассников.

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

Фуу, наконец-то русский сдан! Позвонил, сказал, было сложновато)

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

останется один экзамен.

---

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

осле экзаменов мой вообще до сентября всю учебу забросит)))

---

Мы очень любим наших детей. Мы хотим для них всего самого лучшего. Мы волнуемся о них. Мы хотим быть уверены, что с ними не случится ничего плохого. Мы заботимся о них. И делаем это так хорошо, что они уже не уверены, что существуют.

С начала нынешнего века произошло многократное усиление контроля за детьми. Мы отслеживаем их мобильники. Они выходят из школы строго по пропускам. С ними больше не может пойти в поход учитель - согласование и оформление бумаг займет вечность. Они больше не могут сами гулять во дворе, почти полностью лишены свободной игры - только перемещаются от кружка до секции в сопровождении бабушки или няни. Любое происшествие, связанное с детьми, вызывает массовую истерику и поиски виноватых. Немедленно начинается сбор подписей, требующих наказать, запретить, исключить повторение. Немедленно вылезают депутаты и прочие начальники с идеями <создать систему контроля> и <ужесточить ответственность>. Количество проверок любых детских учреждений растет с каждым годом, количество запретов и предписаний тоже.

Дай нам волю, мы бы завернули их в вату и продержали до 20 лет, или - еще лучше - засунули бы в капсулы, как в фильме <Матрица>, и чтобы к ним по трубкам шли питательные вещества и знания.

Подросткам это все особенно тягостно. В коллективном бессознательном заложено ожидание инициации: испытаний для проверки на право быть взрослым, путешествия в иной мир, диалога со смертью. Ребенок всегда может спрятаться от своих страхов в объятиях родителя, подросток жаждет узнать, чего стоит он сам. Но родители волнуются, педагоги не хотят отвечать, и в качестве инициации мы готовы предоставить им только ЕГЭ.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
свежий рейтинг ВУЗов
http://www.raexpert.ru/rankings/vuz/vuz_2016/
http://univer-rating.ru/
КФУ то рулит!

---

Рейтинги вообще странная вещь. За бугром считают, где во главу угла ставится качество образования,что у нас ранжирование несколько другое. Примечательно, что в топ-200 вошли два томских вуза, казанского - ни одного, хотя количество студентов соизмеримо. http://www.pravda.ru/news/society/02-09-2015/1273223-educ-0/

Причина следственных действий пока не называется.

Выемку документов провели в кабинете ректора Ижевского государственного технического университета сотрудники правоохранительных органов. Об этом сообщил Interfax со ссылкой на источник в силовых структурах Удмуртии.

<Проведена выемка документов у ректора ИжГТУ>, - сказал собеседник агентства, не уточнив причину проведения следственных действий.

Сам ректор ИжГТУ Борис Якимович в разговоре с корреспондентом ИА Сусанин не стал ни подтверждать, ни опровергать информацию о визите в его кабинет сотрудников правоохранительных органов.

Ранее прокуратура Удмуртской Республики сообщала об аресте заведующего одной из кафедр вуза по делу о хищении 2 млн рублей. Позже под стражу заключили и проректора ИжГТУ по научной работе. Сообщалось, что деньги выделялись университету министерством образования и науки на проведение исследований композитных материалов.

Сообщается, что изначально районный суд Ижевска не поддержал просьбу следователя и поместил обвиняемого под домашний арест, однако позднее Верховный суд Удмуртии удовлетворил представление прокурора и поместил завкафедрой на 2 месяца под стражу.+

Мужчину обвиняют по части 4 статьи 159 УК России (<Хищение денежных средств университета в особо крупном размере на сумму 2 000 000 рублей> ).

quote:

---

Изначально написано Texan:

что в топ-200 вошли два томских вуза, казанского - ни одного

---

из Ижевских 61-е ИжГТУ. другие беглым взглядом не нашла

quote:

---

Изначально написано Texan:

За бугром считают, где во главу угла ставится качество образования,что у нас ранжирование несколько другое. Примечательно, что в топ-200 вошли два томских вуза, казанского - ни одного, хотя количество студентов соизмеримо

---

по качеству преподавания Round University Ranking (RUR)

хотелось бы просмотреть что имеется ввиду под этим качеством.

quote:

---

Изначально написано Texan:

Как-то незаметно прошла новость о победе ижевской девушки

---

quote:

---

Изначально написано Texan:

Альбине хочется пожелать дальнейших успехов

---

https://www.youtube.com/watch?v=KRu9iS6lzP0&feature=youtu.be

quote:

---

нене, мы радовались
но СМИ не трубили во все свои трубы, это да.

---

quote:

---

Изначально написано Nata_Shik:

ЕГЭ: агония реформирования

---

почитала. посмеялась. погрустила. узнала реальность своего детства в знакомых мне картинах.
восхитилась тем, что ничего не меняется...
читайте тут
http://www.diary.ru/~vis1952

в среде обычных вузовских преподавателей А.Н. Колмогоров нажил себе немало врагов , критически высказываясь о принятой в то время системе конкурсного отбора при поступлении в ВУЗы.
Например так:
<Весьма сомнительно, что преувеличенное внимание к разучиванию специальных приемов решения специфически конкурсных задач (труднодоступных вузов) полезно для того незначительного меньшинства учащихся, которые в эти труднодоступные вузы попадут>.
Или так:
<Составители программ исходят из допущения, что обязательная программа вступительных экзаменов в вузы должна соответствовать программе основного курса математики в средней школе>.

Это <наезд> на экзаменационные комиссии вузов, на их кафедры математики, на репетиторов. В конечном счёте, <наезд> на престиж и доходы.

Я не нашел, каковы были его конкретные предложения, но они явно были направлены на поиск объективных критериев оценки потенциальных возможностей абитуриентов, а не только объёма знаний, полученных ими в школе.

Сегодня эти оппоненты А.Н. Колмогорова ничтоже сумняшеся в один голос подпевают критикам типа Ю.М. Колягина, который, явно передергивая, <воспоминает>, что в 1978 году после обнародования результатов приемных экзаменов <среди учёных АН СССР и преподавателей вузов началась паника>. С ужасом ученые мужи вдруг увидели, что <математические знания выпускников страдают формализмом, навыки вычислений, элементарных алгебраических преобразований, решения уравнений фактически отсутствуют. Абитуриенты оказались практически не подготовленными к изучению математики в вузе>. И это всего за год до окончания строительства коммунизма, о котором, впрочем, на XXV съезде КПСС постарались забыть!

Прекрасно понимая, что при переходе на новые программы качество математической подготовки абитуриентов снизилось, я попробую всё-таки убедить читателя, что новые программы отнюдь не являлись главной причиной этого снижения, что я неоднократно уже обосновывал. И все-таки совершим ещё один экскурс. Заглянем в 1960-е годы.

Итак, 1961 год. Всеобщее полное среднее образование ещё только набирает обороты. Новой программы нет и в проекте. Учебники достаточно стабильны и не содержат колмогоровских новшеств. Учителя не поразбежались. А что там с абитуриентами?
<Секция средней школы Московского математического общества посвятила два заседания (16 марта и 13 апреля 1961 г.) обсуждению возможных путей преодоления недостатков в получении математических знаний учащихся средней школы. С докладом выступил преподаватель Московского инженерно-строительного института В. В. Зорин. В своем докладе на ряде примеров он показал недостаточность математической подготовки абитуриентов, идущих в вузы>. По его мнению, <хорошо подготовлена лишь пятая часть поступающих в вузы, процентов 40 имеет удовлетворительные знания, а остальные (40%) не подготовлены. Основные недочеты в знаниях: формализм, слабая логическая подготовка, отсутствие необходимых навыков в тождественных преобразованиях. По-видимому, в практике преподавания, в погоне за большим числом сообщенных фактов забывают о необходимом их логическом осмысливании. Навыки в тождественных преобразованиях с каждым годом становятся менее прочными. (Не забываете сравнивать с кликушеством Колягина?)

В школе все ещё бытует <процентомания>, увлечение цифровыми результатами, сводками успеваемости. Следует резко повысить требовательность к ученикам и решительно отказаться от повсеместно распространенного принципа оценки работы школы и каждого из учителей по процентам успеваемости. Наличие в классах неуспевающих, плохо работающих, но получающих положительные оценки на экзаменах, разлагающе действует на учащихся, не только снижает их интерес к учению, но и внушает им убеждение в том, что можно жить и преуспевать не трудясь>.

Если бы я поместил последний абзац в качестве загадки <В каком году это сказано?>, то уверен, что, при достаточно большом количестве проголосовавших, в ответах не был бы пропущен ни один год с 1961 по 2012.
50 лет прошло. 50 лет тотального разложения подрастающего поколения. Однако, продолжим.

Вот цитата из выступления Кордемского Б.А., хорошо известного любителям занимательной математики:
<Надо дать учителю право ставить <двойки> недостаточно потрудившимся, нерадивым ученикам без оглядки на директора, на инспектора, без опасения получить укоры и порицания. Если необходимость усиления требовательности при оценке знаний будет осознана, а преподаватели получат соответствующую моральную поддержку, то психологическая перестройка учащейся молодежи на более прочное и основательное изучение математики не затянется надолго>.

Проф. Бахвалов С. В. сообщил, что при решении простых задач на письменном вступительном экзамене в МГУ (1960 г.) из 1113 человек неудовлетворительные оценки получили 346 человек (31%). <Каждый десятый был исключен из университета после первой же сессии>.

Ситуация была настолько острой, что Ученый Совет мехмата обратился к учителям с призывом:
ОБРАЩЕНИЕ УЧЕНОГО СОВЕТА МЕХАНИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М. В. ЛОМОНОСОВА К ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ МАТЕМАТИКИ СРЕДНИХ ШКОЛ, ДИРЕКТОРАМ ШКОЛ И РУКОВОДИТЕЛЯМ ОРГАНОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

<: Мы призываем преподавателей к повышению требовательности к знаниям учащихся и к полному исключению таких случаев, когда школьник получает удовлетворительную оценку за неудовлетворительные знания или навыки по математике. Каждый школьник, не занимающийся математикой в полную силу, должен знать, что никакие обстоятельства, в том числе и наличие в его классе многих других школьников с подобным же отношением к занятиям математикой, не могут привести к появлению в его дневнике или в его контрольной работе положительной оценки.
Математика по самой природе вещей была, остается и будет оставаться самым трудным из школьных предметов. Всякий либерализм в оценке математической подготовки школьников наносит ущерб нашей стране, ущерб делу строительства коммунизма>.

А вот заметка преподавателей Ленинградского электротехнического института связи имени проф. М. А. Бонч-Бруевича, которые делятся <некоторыми мыслями, возникшими в связи с проведением приемных экзаменов по математике в 1960 году>:
<Нельзя не отметить плохие результаты у окончивших среднюю школу в текущем и прошлом годах (из 352 экзаменовавшихся 88 человек, т. е. 25%, получили на письменном экзамене неудовлетворительные оценки). Значительное число неудовлетворительных отметок на письменном экзамене, а также преобладание балла <3> в числе работ, оцененных положительно (488 работ из 878, т. е. 56%!) свидетельствуют о слабых навыках решения задач средней трудности.
Разрыв между знанием теории и умением решать задачи несомненно обусловлен тем, что учащиеся выпускных классов сдают лишь устные экзамены по математике на аттестат зрелости. Причина слабых знаний по тригонометрии заключается также в отсутствии экзамена по этому предмету по окончании школы>.

Мало примеров? Пожалуйста, ещё.
Результаты приемных экзаменов по Красноярскому педагогическому институту за 1959 и 1960 год: 1959 год - 39% неудовлетворительных оценок на экзамене, 1960 год - 49,6%. <Просмотр работ абитуриентов показывает, что поставленные положительные оценки завышены, комиссия не могла не учитывать необходимости обеспечить набор студентов>.
<Результаты вступительных экзаменов на математический факультет МГПИ имени В. И. Ленина в 1961 году, а также предварительные итоги занятий с первокурсниками свидетельствуют о невысоком уровне математической подготовки выпускников средних школ. Из 402 человек, поступавших на математический факультет, 168 человек не справились с письменной работой по математике, что составляет 42% всех писавших работу. Надо сказать, что большая часть получивших неудовлетворительные оценки на экзамене, имеет в аттестате зрелости хорошие и отличные оценки по математическим дисциплинам>.

<В последние годы кафедра высшей математики Новосибирского электротехнического института экзаменует большое число абитуриентов (от 3000 до 7000 в год). От 16 до 29% абитуриентов на письменных экзаменах по математике получали неудовлетворительные оценки. Это означает, что абитуриент из предложенных 4-х задач в течение 4 часов не мог правильно решить задачу и хотя бы один пример.
В математической подготовке выпускников школ имеются существенные недостатки. Главным недостатком является тот факт, что примерно 30% выпускников по существу не владеют программным материалом математики средней школы. В ряде средних школ оценка знаний по математике не соответствует нормам оценок. Медалисты некоторых школ сдают экзамены хуже средних выпускников других школ>.

Отмечу, что высокий процент <неудов> сохраняется, не увеличиваясь радикально, лишь за счет либерального отношения экзаменаторов к выставлению оценки. Преподаватели и сегодня хотят кушать и, чтобы институт не прикрыли, готовы принимать на технические специальности явных двоечников с 40-50 баллами за ЕГЭ. Оказалось, что призывать школьных учителей не ставить <3> там, где должно стоять <2>, намного проще, чем делать это самим.

В 1955-1957 годах в большинстве школ (исключения вероятны только в городах-миллионниках) до 10 класса доходило только 10-20% бывших первоклассников. На это влияли как перечисленные выше проблемы, так и простое нежелание продолжать обучение. В сельской местности каждая пара рук была на счету. В городе, не имеющем свободных рабочих мест, требующих высокой квалификации, не все хотели учиться 7-8-10 лет, и потом получать зарплату рабочего с 3-4 классами образования. Насколько я слышал от родителей, и до войны при ещё бесплатном обучении в их школе ситуация была примерно та же - 10 первых классов и всего 1-2 выпускных десятых. Но партия сказала <надо>, и начальство заполнило классы учениками - это оно умело. А как их таких, из-под палки собранных, учить, это не начальственная голова должна болеть, а учительская.
<Не можешь - поможем, не хочешь - заставим>. Под этим лозунгом стали работать учителя, которым приказали избавляться от второгодничества. На совещаниях не уставали повторять: <Преодолеть второгодничество - значит лучше учить детей, избавиться от формализма в работе, <гимназического отношения> к труду и учебе>. Под напором соревнующихся между собой вышестоящих организаций (советских и партийных), отчеты по второгодничеству с каждым годом улучшались. Но придумать способ научить чему-либо лентяя в отведенное программой время было нереально, несмотря на периодические сообщения о найденной панацее. Да ладно бы лентяя. Но ведь были и есть совершенно неспособные усваивать такой предмет, как математику. В 1975 году, когда я начал работать, их было примерно 10-15 % в классе, т.е. 5-7 человек на 40-42 ученика. Ни одна комиссия не признала бы их умственно отсталыми. Но успешно учиться в стандартной школе по стандартной программе они не могли, даже если бы очень захотели. И я не знаю причину. Это просто данность, статистика. Но кого эта статистика волнует, когда на каждом шагу висит плакат <Решения партии - в жизнь!>.

5 декабря 1978 г. общее собрание Отделения математики Академии наук СССР рассмотрело состояние дел с преподаванием математики в средней школе и признало положение со школьными программами и учебниками по математике неудовлетворительными. (А ведь это решение кто-то должен был подготовить и получить <одобрямс> в высших партийных кругах.) По словам Р.С. Черкасова <это собрание не поддержало содержащегося в подготовленном проекте решения предложение об отмене введенной в школах новой программы по математике и переходе школ на работу по старым учебникам, что было вызвано протестующими выступлениями академиков С.Л. Соболева, С.М. Никольского, А.Д. Александрова.

quote:

---

Изначально написано taisa07:

учебник+задачник по алгебре (Мордкович). Интересуют все классы, с 7 по 11.

---

quote:

---

Originally posted by GuLuSa:

Первую часть решила все 12 заданий,а во второй части (с 13-19 задания), сказала,что решила 4,

---

quote:

---

Originally posted by taisa07:

вы по каким учебникам занимались?

---

quote:

---

Куплю комплектом учебник+задачник по алгебре (Мордкович). Интересуют все классы, с 7 по 11.

---

экзамены сына сказали, будут известны 14-15 числа...
И только в школе под подпись можно узнавать.

quote:

---

Ну, что, известные первые результаты экзаменов. Хвастайтесь

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
это обществознание и химия?

экзамены сына сказали, будут известны 14-15 числа...
И только в школе под подпись можно узнавать.

---

У нас в школе результаты не без сюрпризов. Например, нет ни одной пятерки по обществу. Есть 5 по химии у ребенка, который еле-еле на 3 учился и есть 5 по литературе у ребенка, которого вообще еле к экзаменам допустили из-за неуспеваемости

quote:

---

Изначально написано Юдоль81:
Мы сдавали химию, 30 баллов набрал сын из 34, пять! Завтра последний экзамен - биология

---

Я чот за русский переживаю. Моя выдала на экзамене - ей попалась тема сочинения "дружба". Так она у меня не смогла вспомнить приличную книгу про дружбу и написала по детской. Я вообще в шоке была. Причем дома с десяток назвала, а на экзамене заклинило видимо. Теперь сижу и жду - снимут ей за это баллы или нет. Хотя в критериях в явном виде такого нет, но мне кажется могут снять в другом каком-нибудь месте.
Вот в этом она вся....

quote:

---

Изначально написано Юдоль81:

Мы сдавали химию, 30 баллов набрал сын из 34, пять! Завтра последний экзамен - биология

---

quote:

---

Изначально написано GuLuSa:

Три 100-бальника по литературе: 91,56 и 83 школы.

---

quote:

---

Изначально написано Spleen:

Последний экзамен, наконец-то!

---

quote:

---

Изначально написано Spleen:

Так она у меня не смогла вспомнить приличную книгу про дружбу и написала по детской. Я вообще в шоке была. Причем дома с десяток назвала, а на экзамене заклинило видимо.

---

quote:

---

Изначально написано Юдоль81:

В нашем классе еще у одной девочки по химии 5, по литературе одна 5 и по обществу одна пятерка.. но мы в самой обычной школе

---

quote:

---

Изначально написано Юдоль81:

Мой писал сочинение на цитату Валгиной : <То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной - с помощью знаков препинания>.

---

quote:

---

Изначально написано Spleen:

У нас в школе результаты не без сюрпризов. Например, нет ни одной пятерки по обществу. Есть 5 по химии у ребенка, который еле-еле на 3 учился и есть 5 по литературе у ребенка, которого вообще еле к экзаменам допустили из-за неуспеваемости

---

quote:

---

Изначально написано мриа:

Информатика 9 класс оценка 4

---

нашла хороший канал

quote:

---

Изначально написано Натусик74:

Мой сын химию тоже на пять сдал, 29 баллов

---

все подписывают петицию...
14185 Глеб Косырев

Ижевск, Россия Перерешал весь ФИПИ. @ Пришёл на экзамен. @ Ни единого сходства с заданиями банка. @ До свидания, желанная специальность.

quote:

---

Изначально написано taxi2006:

По литературе 5!

---

ну что, уважаемые, началось.
* Особые права при зачислении предоставляются победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в Соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников, в течение 4 лет, следующих за годом проведения соответствующей олимпиады, независимо от параллели класса обучения в период участия в олимпиаде.
Это СпБГУ.
т.е. по ЕГЭ мест не будет, баллы взлетят до небес.

quote:

---

Изначально написано taxi2006:

по физике были задания, которых не было на сайте ФИПИ

---

Одна из важнейших задач ЕГЭ - объективная оценка уровня знаний учащихся по соответствующему предмету школьной программы. Объективная оценка подразумевает, что учащийся должен продемонстрировать навыки понимания предмета и умение решать типовые задачи (оценка 3 в школе, 40-60 баллов ЕГЭ), умение решать новые задачи, не требующие никаких специальных навыков, кроме знаний (оценка 4 в школе, 61-80 баллов), умение решать задачи <на подумать> (без специальных знаний, просто на размышления - оценка 5, 81-100 баллов).

у меня есть платье на высокую девочку р-р 42, но оно скорее коктейльное, а не вечернее. Белый верх, черный низ. если хотите дам на вечер. Фото не выкладываются
наше не предлагаю, т.к. оно фиолетовое, а это точно не пастельное и неизвестно что от него останется после выпускного, но если что у нас выпуск 21/06

quote:

---

Originally posted by GuLuSa:

думать ничего не хочет даже о выпускном

---

quote:

---

Originally posted by Spleen:

это предварительный, оригинал к осени приедет

---

quote:

---

Originally posted by GuLuSa:

9 классники уже знают результаты математики.

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

1 балл потерял на невнимательности в первой части. 31 из 32.

---

quote:

---

Изначально написано taisa07:

У знакомой шок. На математике набрано 7 баллов, хотя дочка была уверена что сдаст, а ведь столько с репетитором занималась! Сейчас в напряжении ждут русский, если и там двойка, совсем печально.

---