а пейнтбол им не больно будет?
мой на стрельбе на соревнованиях набрал 550 очков за 60 выстрелов. это все выстрелы между 9 и 10 и норма взрослого разряда. Я спросила - какое место занял? ему не интересно, он не смотрел. ему было прикольно стрелять. Ему места, разряды - вообще не волнуют. ему важен сам процесс. ИМХО когда ты каждый день по 3 часа занят на тренировке и отрабатываешь выстрелы то результат все равно просто хотя бы интересен должен быть относительно других и относительно разрядов? Ему достаточно мнения тренера и изменения результата относительно своего пред. результата. в принципе правильно. но интересоваться то он может? пофиг.
ну.. тут родители такие.. странные. я бы тоже не захотела спеть.
из хорошего - задают по математике много по сравнению с прошлой школой. кроме дней когда тест по 5-6 номеров. начинается олимпиада по физике. мой пока не готов, т.к. для него это всего 2 недели занятий. они все же изучают с 5-го класса.
вчера старший первый раз ходил на занятия в МФТИ. на мое удивление, ему очень понравилось, все понял. Говорит, что объясняют гораздо понятнее, чем в школе и тот материал по физике, который они изучали 3 недели, им дали за час))) задали на дом прилично. надеюсь, что его энтузиазм не угаснет.
у подруги дочь поступила на заочное МФТИ, наняли репетитора под это дело, потому что учителя помощь не оказывают, а самостоятельно для них решить оказалось нереально...
вот я тоже переживала. математику я ещё смогу объяснить и помочь, если что, а физика не мой конек ))) максимум механика и оптика
quote:
Originally posted by polykarp:
тот материал по физике, который они изучали 3 недели, им дали за час
я уже поняла/, что учат неэффективно. смотрела передачи Ищу учителя, записала авторов методик, которые существуют с 70-х годов. по ним учат в Китае и Японии, но в России, буквально считанные учебные заведения... речь о том, что программу можно давать очень доступно и понятно и быстро. немного разгребусь после болезни, буду искать материалы..
Девочки, не могу больше молчать. Вы умные - посоветуете
4сентября у нас сняли учителя. История долгая, есть результат.
Сейчас поставили учителя многодетного, которая ушла на больничный после 1недели учёбы. Дети учатся во 2ю смену. 2урока ведёт 1учитель, 2урока-другой. Раньше на ИзО студию ходили ВСЕ. Сейчас половина класса, т.к нужно ждать 20мин до начала уроков после студии.
Учитель информатики перевёл своего ребёнка после 3х классов в другую школу.
Было в 1м классе 28человек, сейчас 24 осталось.
Ну и результат. Мой ребёнок 3дня не ходил в школу((( Об этом я узнала от родительницы, которой рассказала дочь. С Робертом поговорила, говорит, что в школе не интересно, скучно. Проходят 3класс. Уроки не задают практически, устно или доделать классную работу. Расписания нет на след. день, носят все учебники.
Любимый предмет - физкультура. А раньше - математика, литература, окружающий мир.
В школе даже не заметили отсутствия ребёнка( Планиру сходить посмотреть журнал, отмечают ли их вообще.
Что же делать? Мыслей много, хотелось бы мнение со стороны послушать.
quote:
Originally posted by простоЯ:
В школе даже не заметили отсутствия ребёнка(
Роберт прав. я бы поговорила со старшими учениками: насколкьо системная такая ситуация.
quote:
Originally posted by простоЯ:
сняли учителя.
это что значит?
если она системная - идти в другую школу.
Если это исключение - поговорить с директором и поделиться своими опасениями. Перед разговором посмотреть куда можно перевести - есть ли варианты. т.е. готовить пути отступления. если путей нет - искать учителя самим. если пути есть и директор вас по сути пошлет - идти туда, куда наметили.
Дальше будет больше.
но 83-я школа вроде не совсем плохая..
Сняли учителя - деньги сданы на учебники в декабре, к 1сенятбря учебгиков нет( На канцтовары сдавали по 500руб учителю, говоит (со слов директора), что не собирала. Ну и орёт на учеников, занимается в продлёнке за деньги и что-то там ещё...
Роберт ревел, когда сообщил мне новость, что учитель ушёл(((
Ну и у всех остальных классво всё хорошо. Мой ребёнок привыкает тяжело к коллективу, не тяжело, а присматривается долго))) Поговорила с ним, говорит, что можно и в другую школу.
quote:
Originally posted by простоЯ:
у всех остальных классов всё хорошо.
значит надо идти в другой класс.
quote:
Originally posted by простоЯ:
деньги сданы на учебники в декабре, к 1сенятбря учебгиков нет( На канцтовары сдавали по 500руб учителю, говоит (со слов директора), что не собирала. Ну и орёт на учеников, занимается в продлёнке за деньги и что-то там ещё...
жесть.. т.е. это родители настаивали, чтобы ее убрали?
quote:
жесть.. т.е. это родители настаивали, чтобы ее убрали?
Получается, что так. Даже в прокуратору подумывают идти((
Ну вот как так, 3года терпели, асейчас вылили... Ну и покупали бы сами или деньги бы кто-то другой собирал.
У меня только одно, боже, дай мне сил В 86 переводить - программы разные. А в этой школе сейчас завуча нет и учителя увольняются из среднего звена. Сейчас другой класс, а дальше? Сомнения..
quote:
Originally posted by простоЯ:
В 86 переводить - программы разные. А в этой школе сейчас завуча нет и учителя увольняются из среднего звена. Сейчас другой класс, а дальше? Сомнения..
тогда, Ксюш переводить.
я столкнулась с думанием по поводу среднего звена и хапнула последние полгода. сомневаешься? переводи. не такая уж там разница. вот в среднем звене будет- разница так разница, если знания не позволят нормально усваивать материал..
Фильм отличный.
Каждый ребёнок - ИНДИВИДУАЛ. "Новый ребёнок, с новой жизненной задачей."
Мне понравилась школа разносторонннего развития.
Сейчас наблюдаю картину, если ребёнок "не как все", то Вам надо в СПЕЦзаведения.
Пойду завтра к директору. Хотела вначале к психологу. Но, видимо, психолога пропущу.
ИМХО вопрос организационный прежде всего. с психологом обсуждать нечего. надо стабилизировать ситуацию. а сейчас сыну объяснить как важно все правильно организовать и то, что если взрослые неправильно организовывают вот так нехорошо бывает..
блин.. в советское время усвоение программы геометрии было 80%. сейчас менее 1%...
учебники Киселева были до 75-го года.. пошла искать то, что я скачивала.. там с 35-го года..
Девочки, я нашла сайт с опорными схемами и видеофильмами и физике, математике, русскому языку. если сами опорные схемы стоят немного, то видеоматериалы недешевые. может объединимся и скопируем просто?
мы с видео по гимнастике так делали. диск 500 рублей, 5 дисков 2,5. разделилина 15 человек, получилось недорого. и диски полезные.
quote:
А в этой школе сейчас завуча нет и учителя увольняются из среднего звена. Сейчас другой класс, а дальше? Сомнения..
это про 83? Вроде неделю назад завуч у нас на собрании выступала, не слышала что она ушла. Или не в начальной школе? Про среднее звено что-то расстроилась даже...все так плохо, да? Хотя нам даже на собрании сказали, что в начальной школе нет проблем с учителями, а в среднем да...текучка.
Ну и у нас просто быть такого не может чтобы ребенка не было на уроке и не заметили. У нас очень строгая учитель, и у нее идеальный порядок во всем. Если в 7:55 ребенка нет в школе, тут же приходит сообщение или звонок родителям. И потом еще отругают по полной программе если задержался и не предупредил, т.к. они отчитываются по каждому ученику перед завучем, если ребенок опоздал, то тут же запись в дневник. Сначала меня немного напрягало такая строгость во всем, это не только посещения касается, а буквально всего, даже если из 10 примеров будет решено 9, а один забыт, то будет считаться что ребенок не готов. Ну и все в таком духе. Теперь я понимаю что так и надо. И задают очень, очень много.
quote:
У нас очень строгая учитель, и у нее идеальный порядок во всем. Если в 7:55 ребенка нет в школе, тут же приходит сообщение или звонок родителям.
У нас тоже так же... БЫЛО
Ну и завуча нет именно в среднем звене, поэтому расписания нет путёвого, поэтому не знают какие доп. уроки (музыка, ИЗОстудия, физ-ра) у нас будут. И да, текучка в среднем звене хорошая.
ох и дорого встают такие вещи родителям.. если они нацелены на высшее образование ребенку.. ИМХО..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ох и дорого встают такие вещи родителям.. если они нацелены на высшее образование ребенку.. ИМХО..
Среднее звено? Сразу школу менять, да?
Разговариваю с сыном, не хочет в другую школу.
Поговорю с директором, схожу в 86 школу и будем решение принимать.
Есть желание учится, а вот что-то не получается.
quote:
Originally posted by простоЯ:
Среднее звено?
среднее звено очень важное. без хорошей базы в среднем звене либо туго придется в старших классах
хотя бы по основным предметамкак-то я рано заявила, что по математике смогу помочь с домашками по МФТИ
вчера весь вечер голову ломали, так и не пришли к общему решению)))
а как узнать в каких школах хорошее среднее звено? только из разговоров родителей?
quote:
Originally posted by Элька:
а как узнать в каких школах хорошее среднее звено? только из разговоров родителей?
хороший вопрос. я отзывы читала-собирала, узнавала о проценте поступлений выпускников в ВУЗы. сейчас, наверное, можно как-то и на результаты гиа и егэ как-то ориентироваться, ведь проблематично на слабую базу среднего звена дать хорошую подготовку в старшей школе.
Девочки, а ваши подросшие дети в секциях-кружках занимаются? В скольких?
Сын тут у меня надумал карате задвинуть. Их тренер принципиально не водит на соревнования, ну и у моего запал пропал. Говорю что ладно, но выбери тогда другую секцию, чтобы спорт был обязательно. А он отвечает, что шашек мол достаточно. И так учатся с утра и до 5 вечера... Но без спорта-то мальчику как? Я в раздумьях. Бассейна раз в неделю по выходным и ежедневных мальчишеских пинаний в футбол ведь не достаточно?
То что расписания постоянного нет в сентябре это не страшно, по-моему. У нас и в прошлом году не было его и в этом. Только в октябре все устаканивается и появляется нормальное расписание и нормально начинают заниматься. Со средним звеном говорят везде не ахти - учителей не хватает. Либо предпенсионный возраст либо молодежь.
А вот как отсутствие ребенка не заметили? Это вообще ЧП.
quote:
Originally posted by nelson:
Девочки, а ваши подросшие дети в секциях-кружках занимаются? В скольких?
Сын тут у меня надумал карате задвинуть. Их тренер принципиально не водит на соревнования, ну и у моего запал пропал. Говорю что ладно, но выбери тогда другую секцию, чтобы спорт был обязательно. А он отвечает, что шашек мол достаточно. И так учатся с утра и до 5 вечера... Но без спорта-то мальчику как? Я в раздумьях. Бассейна раз в неделю по выходным и ежедневных мальчишеских пинаний в футбол ведь не достаточно?
а я тоже в раздумьях. у 5-классника нашего сейчас футбол 2 раза в неделю (плюс 3 физ-ры в неделю), шахматы, и дома ещё тренажер, они по какой-то программе качаются. в итоге на прошлой неделе пришлось его со 2 урока забрать - слабость, температура 35,6, белый весь. переутомление... и ничего ведь бросать не хочет. правда, сейчас и задают по сравнению с 4 классом.
quote:
х тренер принципиально не водит на соревнования, ну и у моего запал пропал.
а почему? может поменять тренера? а с биатлоном так и не сложилось?
нашего плюс к карате пригласили в легкую атлетику в этом году, вроде согласился, в итоге получается ни дня без спорта ну у него есть способности, жалко не реализовать... а у подруги сын - математик, очень талантливый мальчик, спорта в его жизни вообще нет кроме уроков физкультуры, его не трогает и подруга не настаивает... хотя я бы Гошу попинала насчет спорта, как своего "ЯвноНеОлимпиадника" напрягаю с математикой...
quote:
Originally posted by Иванова Катя:
а почему? может поменять тренера? а с биатлоном так и не сложилось?
не, тренер классная! и гоняет их покруче тех, кто постоянно где-то выступает. плюс рядом с домом. плюс в целом-то сыну нравятся занятия. просто ходить ему напряжно по времени и стимула нет. в шашки хоть и ленится иногда топать, но стоит только напомнить что скоро соревнования, он тут же шевелиться начинает сам.
а биатлон... Эх! какой уж тут биатлон. Кстати тема же насчет легкой атлетики! это в 29 школе? мой вот в районном кроссе 4 место занял, в принципе для него неплохим стимулом это может оказаться. Спасибо за наводку!
Уважаемые мамы девочек! Подскажите, пожалуйста, где можно купить бюстгальтер на девочку 13 лет.
quote:
Originally posted by Leandr83:
Leandr83
В детском мире были, в инканто, в акуле и здесь https://izhevsk.ru/forummessage/120/2256971.html
quote:
бюстгальтер на девочку 13 лет.
много интересных моделек в Талисмане, вроде 2 этаж.
я смогла уговорить только на бильярд 3 раза в неделю
quote:
подросшие дети в секциях-кружках занимаются? В скольких?
ой, занимаются.... сама удивляюсь и как только сил и времени-то на все хватает? два иностранных языка, танцы и, вот теперь снова, эта вездесущая пришкольная лёгкая атлетика
quote:
Originally posted by мриа:
я смогла уговорить только на бильярд 3 раза в неделю
а вы куда ходите? мой летом ходил с таким удовольствием на барышникова, сейчас хочет в выходные хотя бы, надо бы позвонить туда разузнать по времени.
quote:
Кстати тема же насчет легкой атлетики! это в 29 школе? мой вот в районном кроссе 4 место занял, в принципе для него неплохим стимулом это может оказаться. Спасибо за наводку!
мы в 22 школе и есть еще занятия у нашего тренера на базе 88 школы... я разговаривала с ним по сотовому, так поняла, что секция от школы (или чего-то там) олимпийского резерва... занимаются дети 2001 года, тренер набирает в этом году еще 2002 и 2003 годы...
не поняла все-таки позицию Вашего тренера по поводу соревнований, чем объясняет? у нас многие ребята, без особых успехов и перспектив, в Москве и ПФО в соревнованиях участвуют, именно из-за опыта, а тут в Ижевске соревнования игнорить, не понятно...
quote:
Кстати тема же насчет легкой атлетики! это в 29 школе?
мой ходит ср, чт после уроков, сб - в 12-30.
quote:
Originally posted by Иванова Катя:
не поняла все-таки позицию Вашего тренера по поводу соревнований, чем объясняет?
в основном, травмоопасно.
quote:
Originally posted by nelson:в основном, травмоопасно.
не больше чем в лргуих активных видах спорта))) Не припомню я при нашем количестве выступлений пропорционального количества травм, не имею в виду только моих детей.
П.С. на днях были в травматологии, привезли на скорой мальчика в шине на всю ногу с игры хоккея. Вот, где я подумала, травмоопасный спорт (((
quote:
Originally posted by nelson:
в основном, травмоопасно.
в карате же бесконтактные техники.. за контакт снимают очки.. И там есть соревнования не только по кумите, но и по ката. Странная позиция тренера. ИМХО.
А внутри себя они соревнуются?
тренера можно понять, ее саму покалечили на соревнованиях в свое время.
внутри они только экзамены сдают, ну и сами по себе соревнуются, кто сколько на одной руке подтянуться сможет и все в таком духе. хотя я честно говоря не знаю специфики, мне главное чтобы физически занимался и чтобы нравилось. надеюсь все-таки втянется после каникул...
может действительно после каникул втянется. сентябрь адаптационный месяц. правда-правда. я про сына писала год назад, что сильно уставал в сентябре. сейчас т.к. только вернулся с соревнований пока не прочувствовали.
Но по поводу соревнований я разговаривала с Таней Татурой в свое время. и она сказала, что без соревнований это не спорт. я внутренне начала думать "а как же для себя, для красоты". А сейчас понимаю, что она права. ДЛя большинства детей если соревнований нет нет в спорте именно мотивации. получается ЛФК такое..
чувствую себя.. в общем начали разбирать материал. и я поняла, что не помню, чтобы нас учили извлекать квадратные корни вручную, столбиком. Делить умею, умножать тоже. А корни только калькулятором. Я тупица? Но сына тоже не учили. Кого-то учили в школе?
quote:
Originally posted by простоЯ:
Среднее звено? Сразу школу менять, да?
да, оно. можно не сразу менять. но будет дороже, т.к. в нормальную школу берут через тестирование, которое.. далее не буду начинать сказу про белого бычка, не буду. и если знаний нет - то это репетиторы и домашние занятия, если сами объяснить сможете. меня порадовало, что 5-6-й класс смогу. Дальше сложнее..
Оценить уровень знаний кстати помогло первоначально интернет-тестирование. можно сидеть рядом и смотреть оценку. По математике есть по каждому классу, в конце выдается перечень тем, которые надо подтянуть. Ну и когда сидишь рядом, видишь, какие ошибки делает ребенок, иллюзий о "пятерошнике" становится меньше.
quote:
Originally posted by Элька:
только из разговоров родителей?
и с ними тоже. но для всех оказалось свои цели для образования. кому-то важно, чтобы "дети были хорошие", кому-то важна первая смена, кому-то, чтобы деточка был доволен, кому-то чтобы оценки были 4 и 5. Для меня оказалось сюрпризом, что собственно навыки и умения с объективными оценками и дисциплиной на уроках целью ставятся немногими родителями.
Поэтому если спрашивать -нравится ли тут - то объективного ответа не получите. определите для себя приоритеты и по ним уже спрашивайте и учителей и родителей, смотрите результаты олимпиад тех же. хотя я вот спрашивала, мне говорили "не особо сильная", но пока гром не грянул я тоже не дергалась
quote:
Originally posted by nelson:
ваши подросшие дети в секциях-кружках занимаются? В скольких?
стрельба, шахматы и карате. со второй сменой на последнее успевает только раз в неделю
( при подготовке к соревнованиям по одному виду выпадают остальные. я понимаю, что и там и там уже началась работа на результат. И придется как ни печально максимум через год выбирать.. тренировки каждый день по 3 часа..quote:
Originally posted by Иванова Катя:
наняли репетитора под это дело
где искали? нам тоже надо под это дело.. я как баран на новые ворота смотрю...
quote:
где искали?
Они со знакомым студентом занимаются, ну очень умный мальчик, как я поняла...
в школьном прошлом у Мерзлякова долгое время тренировался и успешно... кстати, кто-нибудь у Мерзлякова из детей занимается? Еще хотела спросить, можно как-то узнать итоги анисимовской олимпиады за прошлый год? не первые три места, а побольше?
Гузалия, можно ссылку на интернет-тестирование? проверить бы своего "отличника"
нам репетитор через поиск набирала, я адрес не запомнила, каюсь. их очень много на разных сайтах.
quote:
Originally posted by Иванова Катя:Еще хотела спросить, можно как-то узнать итоги анисимовской олимпиады за прошлый год? не первые три места, а побольше?
диплом прошлогодней анисимовской олимпиады нашел нас только в этом сентябре. Точно помню, что результаты мы узнали гораздо раньше. Но где, не помню. Спрошу мужа, он на alenn.ru хорошо ориентируется. Материалы и решения я там увидела, а результаты - нет.
quote:
Originally posted by Иванова Катя:
кстати, кто-нибудь у Мерзлякова из детей занимается?
Мой. У Нечаевой и Мерзлякова в рамках подготовки к олимпиадам в стенах школы и на тренировках на выездах.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
нам тоже надо под это дело.. я как баран на новые ворота смотрю...
у нас прошло 2 занятия уже. Вано все нравится (это меня удивило), физику он сам пока втыкает (это меня ещё больше удивило), а вот с математикой уже вышла одна проблемка в решении домашнего задания. весь вечер до 12 ночи втроем решали, так и не решили правильно, уже когда спать легли, мне идея в голову пришла (как потом оказалось, правильная). что будет дальше, посмотрим. Малый мехмат пришлось отменить, потому что времени вообще не хватает, да и не хочется его так сразу нагружать, как бы не взбрыкнул и не послал всех ...
вчера они с папой рассуждали, когда ему тренироваться (дома качается). нужно 3 раза в неделю и чтобы между занятиями был перерыв минимум сутки. а у него пн-вт-ср полностью заняты, около 10 домой приходит только
А у меня не хочет 6-ти классник ни в какие кружки ходить.( Что делать не знаю. Ответ один: "Мне нужно как можно больше свободного времени". Конечно в это время он ничего не делает, толком ни телик не смотрит, ни на планшете не играет, всего по маленьку, и вечер проходит. Вот переживаю, и увлечений-то никаких нет. Совсем всё плохо? Что придумать?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
чувствую себя.. в общем начали разбирать материал. и я поняла, что не помню, чтобы нас учили извлекать квадратные корни вручную, столбиком. Делить умею, умножать тоже. А корни только калькулятором. Я тупица? Но сына тоже не учили. Кого-то учили в школе?
Раньше не учили, сейчас может и учат уже. Хотя в комментариях по ссылке ниже написано, что в докалькуляторную эпоху учили.
Здесь описан этот метод http://hijos.ru/2010/12/22/izv...rnya-v-stolbik/
А вот таблицы Брадиса вроде припоминаю:
http://www.kontrolnaya-rabota.ru/s/tablica-bradisa/sqrt/
раньше как раз учили. нас уже не учили. да, метод именно этот. будем тренироваться. как много нам открытий..
quote:
Originally posted by polykarp:
когда ему тренироваться (дома качается). нужно 3 раза в неделю
А поподробнее как он дома качается? Гири, гантели или какое спортивное оборудование, откуда такой план тренировок? У меня тоже решил мышцы нарастить, худой как стручок.
муж им купил тренажер: там штанга, лавка, гантели с накручивающимися наболдашниками разного веса. ещё что-то для ног. программу им тоже папа рекомендовал, он сам по ней 15 лет назад качался (тоже мягко говоря стройняшка
), называется "программа джо вейдера для начинающих", в инете можно найти. так вот старший у нас длинный и очень стройный, такой скелетон в коже, за месяц регулярных тренировок очень прилично на мой взгляд накачался, особенно по рукам заметно. ещё турник повесили около кровати, теперь перед сном и после сна подтягивается n-ное количество раз. попробую сегодня сфоткать втихоря 
ест как обычно, иногда пьет протеиновые коктейли перед или после тренировки (на iherb заказывала), но они ему по вкусовым качествам не нравятся, поэтому мало пьет.Polykarp, спасибо за подробный ответ!)
Жду фото сына и хорошо бы еще тренажер увидеть).
Переворачивать фотки с телефона пока не умею. Это тренажер в сложенном виде. Сегодня развернут его для занятий, сфоткаю
quote:
Originally posted by polykarp:
[B][/B]
Полина, не могу больше молчать : как же я млею перед вашей семьей... Сколько же у вас с мужем мудрости, терпения и уважения, сколько дружбы, тепла и любви, а сколько сил и добра, которого хватает на всех, на всех, на всех. Преклоняюсь и искренне уважаю, даже не зная ВАС лично! Просто спасибо Вам за Вас!
Ой, спасибо большое! Даже прослезилась))) у нас тоже проблем достаточно, особенно с средним сыном, ищем пути
Какой интересный тренажер, и складывающийся, где такой можно купить и сколько стоит? В развернутом виде тоже хочется глянуть.)
И торс такой симпатичный у молодого человека, чувствуется, что плечи и верхняя часть рук накачана. Молодец!
вилка с утяжелением?
quote:
Originally posted by uzver:
вилка с утяжелением?
ага, котлеты из осмия
quote:
Originally posted by polykarp:
ага, котлеты из осмия
Это что за зверь?
энергетическая добавка для роста мышц
quote:
Originally posted by olla:
Это что за зверь?
если мне память не изменяет, один из самых тяжелых металлов
Эх, что - то, что - другое, химия, надо пойти повторить
, хотя на след. год с ребенком буду.В классе ребенка (6 класс) дети срывают некоторые уроки, кто-нибудь успешно с этим справлялся? Поделитесь опытом.
как срывают то?
учительница в слезах выбегает? (конкретная? или все?)
тупо не приходят коллективно? (на все предметы? или на некоторые?)
на моей памяти несколько вариантов..
Из контакта:
Шокирующий эксперимент семейного психолога
Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет).
При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор.
Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.
Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром. По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения.
На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто. Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ - одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые <панические атаки>. У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы - тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение <шевеления> волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства.
Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества.
Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились на голове у психолога. Из этичных соображений, она не стала публиковать эти записи.
Что делали подростки во время эксперимента:
- готовили еду, ели;
- читали или пытались читать;
- делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники);
- смотрели в окно или шатались по квартире;
- вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши - не в счет);
- складывали головоломки или конструктор <Лего>;
- рисовали или пытались рисовать;
- мылись;
- убирались в комнате или квартире;
- играли с собакой или кошкой;
- занимались на тренажерах или делали гимнастику;
- записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге;
- играли на гитаре, пианино (один - на флейте);
- трое писали стихи или прозу;
- один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах;
- одна девочка вышивала по канве;
- один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать;
- один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км;
- одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик - в зоопарк;
- одна девочка молилась.
Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились <дурацкие> мысли.
Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.
Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента.
63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания. Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось.
При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания <зависимость>, <получается, я не могу жить без:>, <доза>, <ломка>, <синдром отмены>, <мне все время нужно:>, <слезть с иглы> и т. д. Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе эксперимента, но не сумели их внимательно <рассмотреть> из-за ухудшения общего состояния.
Один из двух мальчиков, успешно закончивших эксперимент, все восемь часов клеил модель парусного корабля, с перерывом на еду и прогулку с собакой. Другой сначала разбирал и систематизировал свои коллекции, а потом пересаживал цветы. Ни тот, ни другой не испытали в процессе эксперимента никаких негативных эмоций и не отмечали возникновения <странных> мыслей.
Получив такие результаты, семейный психолог испугалась. Гипотеза гипотезой, но когда она вот так подтверждается:
А ведь надо еще учесть, что в эксперименте принимали участие не все подряд, а лишь те, кто заинтересовался и согласился.
quote:
Originally posted by uzver:
как срывают то?
учительница в слезах выбегает? (конкретная? или все?)
тупо не приходят коллективно? (на все предметы? или на некоторые?)
на моей памяти несколько вариантов..
До слез еще не доводили, но "выводили из себя" прилично: шумят, разговаривают, смеются, на гаджедах играют. "Отрываются", конечно, не на всех, у строгих учителей ведут себя прилично.
И что вы, как родитель одного ребенка можете сделать? Имхо, это проблема учителя, не может удержать дисциплину в классе, про заинтересовать детей своим предметом я уж молчу.
Да все это понимаю, но страдает-то мой ребенок и еще несколько ребят, которым интересно. Вот и спрашиваю, может, что-то можно посоветовать классному руководителю, она у нас еще молодая.
насколько помню такие ситуации - решается целевой работой с учителями и родителями зачинщиков
какие предметы то кстати?
на моей памяти только на музыке такое стабильно почти было при отсутствии учителя-фашиста
ну плюс гаджеты конечно нужно перед уроком отбирать
ну и 6е классы - оне ИМХО всегда такие..
Про гаджеты - классная собирает их перед уроками, так они теперь по 2-3 штуки приносят, одно сдают, другим пользуются.
quote:
Originally posted by uzver:
ну и 6е классы - оне ИМХО всегда такие..
Да меня уже "обрадовали", что "перебесятся" к 8-му классу.
Предметы - география, биология..., ну и музыка - само собой.
меня уже "обрадовали", что "перебесятся" к 8-му классу.
спиртные напитки прямо на уроках распивают?
В нашей школе гаджеты отбирают и отдают только в руки родителям. На личной беседе с директором. В прошлом году у нашего 7-классника планшет забрали, мы несколько месяцев забирали его
чо-то ни я, ни муж не горели желанием с директором общатьсяот гаджетов наверно такая штука поможет:
http://izh-it.ru/news17480/
или вот такое:
http://hi-tech.mail.ru/news/misc/wi-fi_block_wallp.html
если совсем запущено то может дойти и до
http://texnik.my1.ru/publ/kak_...rukami/1-1-0-77
чтобы всё сжечь у всех кто не сдал к ядрёне матери
в общем аппаратура должна быть при нём..
quote:
Originally posted by uzver:
спиртные напитки прямо на уроках распивают?
Я думаю, учителя после уроков спиртосодержащую валерьянку
.будут..
quote:
Originally posted by olla:
Да все это понимаю, но страдает-то мой ребенок и еще несколько ребят, которым интересно. Вот и спрашиваю, может, что-то можно посоветовать классному руководителю, она у нас еще молодая.
поднять вопрос на родительском собрании. все зависит от позиции родителей. вывести из класса нельзя. 2-йку поставить за поведение.. не работает. как родитель одного из детей я ничего сделать не смогла. т.к. родители заняли позицию "не имеете права отбирать гаджеты" "наши дети лидеры и лидерство и дисциплина несовместимы" "ну да, у моего уже никто дневник не отберет" когда подняли вопрос дисциплины на родительском собрании.
так дети ведут себя не везде. как показывает моя практика.
Да, Гузалия, думала и о переводе, пока, наверное, не получится.
Будем опять поднимать вопрос на род. собрании.
как научиться запоминать и воспроизводить информацию из видеоуроков?
моему надо прочитать и записать, чтобы запомнить.
можно конечно предлагать записывать информацию с видеоурока.
Он объяснения понимает. но воспроизвести сходу не может - особенности памяти.
дык может проблема не с запоминанием а с воспроизведением
пусть действительно конспекты ведёт
а так - током бить если не запомнил
или вон сводите на какие нибудь "что где когда" или "60 секунд"
не запомнил задание - твои проблемы
проблем с воспроизведением прочитанного у него нет, память в этом плане почти фотографическая.
именно видео и аудио лекции без структурирования в записях он воспроизвести пока не может. поэтому есть ли какие-то техники, опыт.
на "что где когда" ведут подготовленных в этом плане детей.
а какие лекции то?
лекции лекциям рознь..
и каким образом от него требуется воспроизведение "сразу"?
ну воспроизведение сразу не требуется
я просто прошу повторить основные тезисы.скачали учебные фильмы по физике, еще советские и малый мехмат для школьников лекции.
я думаю, что литературу и истерию он все таки бы пересказал. а тут новая терминология, новый категорийный аппарат. поэтому "все понял, но повторить не смогу"
имхо, конспект - наиболее удобный вариант. только не полностью лекция под диктовку, а основные/краткие тезисы в момент прослушивания. отлично помогает структурировать.
я просто прошу повторить основные тезисы
так: http://www.youtube.com/watch?v=DBmNC456bdk ?
тут новая терминология, новый категорийный аппарат. поэтому "все понял, но повторить не смогу"
ну вы попробуйте вместо "повторить"
позадавать "контрольные вопросы".. с использованием этой самой новой терминологии
а ещё лучше спросить у него есть ли вопросы и ответить на них..
у нас вот как было например на логике
Непейвода очень быстро и калоритно рассказывал, так что сходу хоть в чём то врубались единицы
потом приходил на практику Кучуганов и медленно в своей манере речи пересказывал. А потом ещё понятое подкрепляли задачами
quote:
Originally posted by uzver:
потом приходил на практику Кучуганов и медленно в своей манере речи пересказывал. А потом ещё понятое подкрепляли задачами
видимо без меня никак..
quote:
Originally posted by uzver:
лучше спросить у него есть ли вопросы и ответить на них..
ага.. ответить.. блин.. шутите?
сидеть вместе и разбираться только..бу га га
знаете ли вы что многие лекторы так и говорят, что создание собственного курса и чтение лекций очень хорошо помогает им самим понять предмет..
в любом хорошем курсе есть контрольные вопросы и контрольные задачи
без них - практически никак
зав кафедры матана в УдГУ Тонков например вполне мог прийти на лекцию, объявить о теме- теореме, всю лекцию её доказывать, а на следующей лекции заявить что в такой постановке теорема не доказывается и лучше всю предыдущую лекцию зачеркнуть
а критерием знаний при этом таки и Тонков и Дерр считают умение решать задачи, а не пересказывать теорию. пересдача зачастую решением задач и ограничивалась
quote:
Originally posted by uzver:
критерием знаний при этом таки и Тонков и Дерр считают умение решать задачи
это правильно. я тоже так считаю.
ну и решайте задачи, зачем пересказывать то заставлять да ещё и сразу?
выход человека с лекции с открытым ртом и прострация в течение какого то времени - это нормально для сложных курсов
у самых сильных студентов ещё остаются какие то силы вопросы позадавать, и то в голове должно устояться..
это же не бумажки перебирать или на телефоне сидеть
обратила внимание, как с началом учебного года 2013 изменилась данная тема
Выросли дети, и мамы вместе с ними
кто-нибудь связывался с предвзятым отношением учителя к ребенку? как разруливать такую ситуацию? при условии, что видение этого вопроса ребенком может быть преувеличено